چپتر 45: جرئت میکنی؟
0دانشآموزان ورودی جدید از هر سه نژاد که داشتند تکتک اعضای شورای دانشآموزی را تشویق میکردند،اولیه با ورود تس یکباره ساکت شدند. در حالی که موهای نقرهای-خاکستریاش پشت سرش تاب میخورد وحرفهایش صدای قدمهای باوقارش در سالن ساکت طنین میانداخت، او بهتنهایی فضای کل این ساختمان را تغییر داد.
وقتی تعظیم کرد و موهایش را پشت گوشش انداخت، غریو تشویق به هوا برخاست و دخترها و پسرها، همهبلندی با تحسین او را تشویق کردند. فکر میکردم این تشویقها خیلی بیشتر از اینها طول بکشد، اما به محضمیشد اینکه تس شروع به صحبت کرد، انگار دانشآموزانِ توی جمعیت دهان همدیگر را گرفتند تا فقط بتوانند صدایش را بشنوند.
«اسم من تسیا ارالیثه، وسال افتخار میکنم که به عنوان رئیسبوده شورای دانشآموزی این آکادمی اینجا ایستادهم.»
بعد از اینکه جمعیت دوباره رئیس زیبای ما رارسماً تشویق کردند، همهمهها شروع شد. کنار من، یک پسر لاغرمردنیِوایسا انسان با هیجان به دوستش که کنارش ایستاده بود گفت:
«این همون پرنسس ارالیثه که در موردش حرف میزدم. برادر بزرگم بهم گفت که اون از سال پیشالان به عنوان شاگرد مستقیم مدیر تو محوطه آکادمی بوده و امسال قراره رسماً با ما کلاسها رو شروع کنه!»جور او به سمت دوستش خم شد تا فقط او صدایش را بشنود، اما بلندی صدایش او را لو داد.
«ا-این یعنی اون اولین غیرانسانیه که پا به این محوطه گذاشته. وایسا... اون فقط سال اولیه وسمت از همین الان رئیس شورای دانشآموزیه؟ اصلاً همچین چیزی ممکنه؟» دوستش که نمیتوانستم درست او را ببینم،درست با هر کلمه صدایش بلندتر و بلندتر میشد و باعث شد دانشآموزان اطراف هم حرفهایش را بشنوند.
«آره، منم دربهم موردش شنیدم! میگن یهشاگرد جور نابغه فوقالعادهست، درسته؟»
«آخه چرا وقتی اینقدرمدیر بااستعداده، باید اینقدر هم خوشگلرسماً باشه؟ این اصلاً منصفانه نیست...»
«برام سؤاله که بایدقراره چیکار کنم تا حداقلسمت یه نگاه بهم بندازه؟»
جمعیت پر از حرفهای مختلف درباره تس بود، اما در حالی که برای پسرها بحثکلاسها حول این میچرخید که او چقدر ستارهای دستنیافتنی است، برای دخترها ترکیبی از تحسین وهمچین حسادت بود. سیلوی روی سرم داشت دیوانه میشد، چون تس را پایین روی صحنه شناخته بود.
«کیوو~» «بابا! اون مامانه! اون پایینه! بیاشاگرد بریم سلام کنیم!» سیلو بالا و پایین میپرید،کلاسها پس او را برداشتم و در آغوش گرفتم.
«مامانت کیه دیگه؟!» در برابر هیجانش چارهای جز این نداشتم که از رویبشنود تسلیم آهی بکشم. تس کمی بعد از بیرون آمدن سیلوی از تخم، خیلیچیزی به او نزدیک شده بود، برای همین میفهمیدم چرا اینقدر دوستش دارد... اما «مامان»؟
«واو...» الایژا که دیگر به او توجه نمیکردم،سمت با هر دو دستش بازویم را محکم گرفت،اولیه انگار نیاز داشت نگهش دارم تا غش نکند.
تکرار کرد: «واو.» با وجود اینکه چقدرشاگرد باهوش به نظر میرسید، در این جوررسماً مواقع واقعاً مثل یک احمق رفتار میکرد.
«حالت خوبه، الایژا؟» به آرامی بهپیش سرش سقلمهای زدم، اما سرش مثلامسال یک عروسک فنری فقط تکان خورد.
«...آرت... فکر کنم عاشق شدم.» او ناگهان دستهایی کهرسماً بازویم را محکم گرفته بودند رها کرد تا دستش راوایسا دور بازویم حلقه کند، انگار تصور میکرد من تس هستم.
خیلی خب، قضیه داشت از کنترل خارج میشد. به پیوندم اجازهیعنی حمله دادم و او فوراً فکش را روی سر الایژا قفل کردممکنه که باعث شد او بیشتر از روی غافلگیری فریاد بکشد تا درد.
«اوه، ببخشید...» در حالی که سیلوی هنوز ازمستقیم بالای سرش آویزان بود، الایژا بازویم را ول کردسمت و دوباره تمام حواسش را به صحنه پایین داد.
وقتی جمعیت آنقدر آرام شدسال که تس دوباره شروع به صحبتبوده کند، مدیر گوداسکای بیصدا ناپدید شد.
تس آنقدر شیوا صحبت میکرد که حتی من را هم غافلگیر کرد. او فقط سیزده سال داشت، با این حال توانایی این را داشت که با کلمات ساده ودرست پر از پختگیاش، تمام توجه جمعیت را به خود جلب کند. او درباره اصول این آکادمی صحبت کرد، اینکه اینجا یک مکان مقدس است که دانشآموزان باید در آنحداقل احساس امنیت کنند و آزادانه قدم بزنند. تس روی مجازاتی تأکید کرد که اگر کسی خارج از یک دوئل توافقی به دانشآموز دیگری آسیب برساند، با آن روبهرو خواهد شد.
«با وجود اینکه من هم مثل همه شما سال اولی هستم، اما داشتن این امتیاز که یک سال بیشتر داخل آکادمی باشم، برایم کاملاًنمیتوانستم روشن کرد که تبعیض عمیقی علیه دانشآموزان جادوگر دانشپژوه از طرف دانشآموزان جادوگر رزمی وجود داره. من به نوبه خودم، هیچگونه پرخاشگری یا قلدریمنصفانه بر اساس این واقعیت پیشپاافتاده که یک نفر دانشآموز جادوگر دانشپژوهه رو تحمل نمیکنم.» صدای تس در حالی که پشت تریبون ایستاده بود، ذرهای نلرزید.
با این حرف، همهمهای در جمعیت به پا شد،مدیر چون همه حاضران شایعاتی درباره سختیهایی که یک دانشآموزبشنود جادوگر دانشپژوه ممکن است با آنها روبهرو شود شنیده بودند.
«از امسال، با اینکه یونیفرمها و دورههای سطح بالاتر مورد نیاز ممکنه متفاوت باشه، اما برای دو سال اول، آموزش عمومی که شامل ترکیبی از کلاسهای جادوگر دانشپژوه و جادوگر رزمی میشه، اجباری خواهد بود تا ادغام و یکپارچگیباعث بهتری بین این دو گروه دانشآموز شکل بگیره. بعد از پایان این دو سال، هر کس میتونه با دادن یک آزمون، تخصص تحصیلیش رو تغییر بده، هرچند که آزمون بسیار سختی خواهد بود.» این حرف آخر باعث اعتراضات و نارضایتیهاییسیلوی در بین دانشآموزانِ جمعیت شد. در حالی که من و الایژا به خاطر ارتباط خاص من با مدیر گوداسکای نیازی به دادن آزمون نداشتیم، بیشتر دانشآموزان، صرف نظر از پیشینهشان، باید برای جایگاه جادوگر دانشپژوه یا جادوگر رزمی آزمون میدادند.
برای ورود به عنوان یک جادوگر دانشپژوه، یک دانشآموز ورودی فقط به پایه اولیهای از جادو نیاز داشت، که همان جمعآوری مانا بود. با اینکه آنها باید یک آزمون کتبی میدادند تا تیزهوشی ذهنیشانباعث سنجیده شود، اما بخش عملی آزمون بسیار سادهتر بود. با این حال، دانشآموزان جادوگر رزمی آزمون عملی بسیار سختگیرانهتری داشتند و بسته به اینکه افسونگر بودند یا تقویتکننده، باید طلسمها یا تکنیکهای پایهای راچقدر اجرا میکردند. این کار ممکن بود برای کسی مثل الایژا، تس یا من مثل آب خوردن به نظر برسد، اما اعتراف میکنم که برای کسی که تازه بیدار شده بود، میتوانست یک چالش حسابی باشد.
سپس آن دانشآموز قدبلند و جدیکلاسها قدم به جلو گذاشت و بااولین تکان دادن دستش جمعیت را ساکت کرد.
«اسم من کلایو گریوز است و من معاون شورای دانشآموزی شما هستم. همونطور که رئیس اشاره کردن، امسال تغییرات زیادی به همراه داره. علاوه بر یکپارچگی و آزادی برای جابهجایی بین دو گروه دانشآموز، دیگه هیچ محدودیتیبلندتر برای مدت زمان تحصیل یک دانشآموز در این آکادمی وجود نخواهد داشت. در حالی که در گذشته، اساتید اینجا دانشآموزان رو تحت فشار قرار میدادن تا بعد از چهار سال فارغالتحصیل بشن، روزبهروز بیشتر مشخص میشه کهستارهای تواناییهای خیلی از جادوگرانِ فارغالتحصیل، کمتر از حد رضایتبخشه. بنابراین، مدیر اعلام کردن که به جای محدودیت زمانی، برای فارغالتحصیلی از آکادمی زایروس، هر فرد باید لیستی از الزامات رو برآورده کنه و در آزمون فارغالتحصیلی قبول بشه.
با اینکه شرایط فارغالتحصیلی چندین برابر سختتر شده، اما محدودیت زمانی برای فارغالتحصیلی به ده سال افزایش یافته. در این مدت، ماغیرانسانیه مشتاقانه امیدواریم که جادوگران درجهیکی رو در هر دو زمینه تئوری و رزمی پرورش بدیم. ما به همه شما در این آکادمیشنیدم خوشآمد میگیم؛ چه انسان، چه الف و چه دورف.» کلایو تعظیم کرد و بقیه اعضای شورای دانشآموزی نیز به دنبال او تعظیم کردند.
بخش آخر این اعلامیه دقیقاً برای هیچکدام از ما خبر جدیدی نبود. هرچند که اخیراً اعلاماولین شده بود و همین باعث شد فکر کنم احتمالاً ربطی به قاره جدید داره. آیا اینبلندتر آکادمی داشت برای پرورش جادوگران سطحبالاتر، در صورت بروز نبردی در آینده با قاره جدید، استفاده میشد؟
«اون پسر ارشد خانواده معروف گریوزه! حواستون باشهسمت که تو روی اون درنیاین،» پسری که کنارم بود،همین دوباره با صدایی که بیدلیل بلند بود، زمزمه کرد.
بعد از پایان مراسم، همه دانشآموزان جدید به سمت خوابگاههایشان مرخص شدند. در حالی که از سالن خارج میشدیم، چشمانم ناخودآگاه دنبال تس گشت، اما او هیچجا دیده نمیشد. بیرون از سالن،ممکنه درختان روی مسیرهای مرمرین طاق زده بودند و بارانِ کوچکی از برگهای پاییزی به راه انداخته بودند. همه دانشآموزان با هیجان در میان همسنوسالهای خود حرف میزدند و با افراد جدید آشنانگاه میشدند. در حالی که در عمق محوطه به سمت خوابگاهها میرفتیم، دیدم چند دانشآموز دختر از کنار من و الایژا گذشتند، برگشتند و دوباره نگاهی به ما انداختند و با دوستانشان ریزریز خندیدند.
الایژا آهی کشید و گفت: «حس میکنم وقتی کنار توام، جذابیتم به طرز قابلتوجهیرسماً افت میکنه.» در حالی که شانه به شانه هم راه میرفتیم، شانههای الایژا افتادهدانشآموزیه بود و سیلوی از روی سر من، با دلسوزی ضربههای آرومی به سر الایژا میزد.
با لحنی سرگرمکننده سر به سرش گذاشتم و چشمکی شیطنتآمیز بهکنه او زدم: «خب، حتی اگه بیشترشون بیان سراغ من، بالاخره بعضیالان از دخترا مجبور میشن به تو راضی بشن، مگه نه رفیق؟»
در حالی که هرقراره دو میخندیدیم، مشتی به شکممبشنود زد و گفت: «گمشو بابا.»
ناگهان، صدای انفجار بلندی هم ما و هم دانشآموزانی که در آن اطراف قدم میزدندکلاسها را از جا پراند. اتفاقی در انتهای پیادهروی مرمری در حال رخ دادن بود. بعدهمچین از اینکه نگاه سریعی بینمان رد و بدل شد، من و الایژا به آن سمت دویدیم.
«نمیفهمم یه کوتوله قدکوتاه مثل تو چطور میتونه حتیمدیر امید داشته باشه که یه تقویتکننده حسابی بشه. چرابشنود نمیچسبی به همون ساختن سلاح برای جنگجوهای واقعیای مثل من؟»
«چه غلطیشاگرد کردی؟ اصلاً فکرمحوطه کردی کی هستی؟»
با فاصله خوبی از آنها ایستادم و وقتی فهمیدم قضیه از چه قرار است، سرم رااولیه تکان دادم. فقط یک شاخ و شانه کشیدن احمقانه بین دو دانشآموز بود. آن انفجار راحرفهایش پسر انسان با کوبیدن مشت آغشته به مانایش به درختی در آن نزدیکی ایجاد کرده بود.
الایژا به اطراف نگاه کرد؛ جایی که بعضی از دانشآموزان مجبور بودند عمداً از دورِ آن دو نفر رد شوند تا در صورت شروع درگیری، در امان بمانند.دانشآموزیه او پرسید: «ممکن نیست خطرناک بشه؟» ما جزو آخرین نفراتی بودیم که سالن را ترک کرده بودیم، برای همین بیشتر افراد از قبل به داخل محوطه یا خوابگاههایشانباشه رفته بودند و جمعیت زیادی در آن اطراف نبود. اما اگر شروع به مبارزه میکردند، ممکن بود بعضی از دانشآموزان حاضر در آن محدوده درگیر این آشوب شوند.
«اونا جرئت نمیکنن همون روز اول مبارزه کنن، مگه نه؟ بیابوده فقط بریم.» سعی کردم دوستم را به سمت مسیر دیگری هدایتغیرانسانیه کنم تا از آن دو دانشآموزِ در حال بحث دور شویم.
«بیخیال، به هر حال غیر از باز کردن وسایلمون کار دیگهای نداریم!سمت بیا فقط ببینیم چقدر کارشون درسته. نگاه کن، به نظر میاد اوناصلاً انسانه یه تقویتکننده سطح دو باشه.» او به انسان عضلانی اشاره کرد.
با نگاه کردن به آنها، متوجه شدم که هم دانشآموز کوتوله واولین هم دانشآموز انسان یونیفرم جادوگر رزمی به تن داشتند، اما روی کراواتنمیتوانستم پسر انسان دو خط و روی کراوات کوتوله تنها یک خط وجود داشت.
پسر انسان در حالی که دست راستش را روی نشان سنجاقشده به سمت چپرسماً سینهاش میگذاشت، پوزخندی زد و گفت: «اسم من نیکولاس دریل ـه! دوئل رو اعلام کناصلاً کوتوله، تا بتونیم شروع کنیم! یا فقط بلدی پارس کنی و گاز گرفتن بلد نیستی؟»
«تچ! پشیمون میشی.» کوتوله که با آن هیکل درشتش یک سر و گردن از حریفش کوتاهترکنه بود، در یونیفرم کتوشلوارش کمی معذب به نظر میرسید، اما روشی که تبر جنگی غولپیکرش را بهنمیتوانستم راحتی حمل میکرد، به من نشان میداد که او چیزی بیشتر از آن تکخط روی کراواتش است.
نشان فلزی روی سینه هر دو نفر به درخشش درآمد وکنه کوتوله دستش را روی نشان خود گذاشت و شروع به خواندنالان کرد: «من بین خودم، بروزنین بور، و نیکولاس دریل دوئل اعلام میکنم!»
«دوئل رو میپذیرم!» دو نشان با رنگهایکنه متفاوتی درخشیدند تا اینکه با هم هماهنگگذاشته شدند و صدای «پینگ» بلندی ایجاد کردند.
نشان روی یونیفرم جادوگر رزمی و ساعت جیبی روی یونیفرم جادوگر دانشپژوه به عنوان آرتیفکتهایی برای سیستم دوئل عمل میکردند و حصاری در اطراف کاربران ایجاد میکردند که میتوانست مقدار مشخصی نیرو را تحمل کند.ببینم وقتی حصار میشکست، دوئل پایانیافته تلقی میشد و طرف مقابل برنده اعلام میگشت. حدود ۲۴ ساعت طول میکشید تا آرتیفکت دوباره برای ایجاد یک حصار دیگر شارژ شود و در این مدت، دوئل کردن ممنوعبحث بود. برای حفظ عدالت، جادوگران سطح بالاتر اجازه نداشتند با سطوح پایینتر اعلام دوئل کنند و به همین دلیل بود که پسر انسان مجبور شد کوتوله را تحریک کند تا او دوئل را آغاز کند.
جادوگر انسان دو شمشیر از حلقه ابعادیاش بیرون کشیدمدیر و گارد گرفت؛ در همین حین، افراد حاضر دربشنود آن اطراف شروع به عقبنشینی کردند تا درگیر مبارزه نشوند.
الایژا شروع به تشویق بروزنین کرد وامسال فریاد زد: «بزن بریم کوتوله!» و بابلندی این کار نگاههای غضبناکی را به جان خرید.
دو تقویتکننده را بررسی کردم و دیدم که انسانِ سطحبلندی دو، جادوگری در مرحله هسته قرمز است، در حالی کهاصلاً کوتوله هنوز در مرحله سیاه قرار داشت. این باید جالب میشد.
دانشآموز انسان غرش کرد: «هااپ!» و دوشاگرد شمشیر پهنش با رنگ زرد کمرنگی درخشیدندرسماً و زمین اطرافش شروع به لرزیدن کرد.
«جااه!» کوتوله به هوا پرید و با فشار دادن پایشمحوطه به درختی در آن نزدیکی، خودش را به جلو پرتاب کرداولین و تبر جنگیاش را نیز با مانای عنصر خاک شارژ کرد.
الایژا با هیجان بیشتری به سمت مبارزه خم شد و گفت:کنه «اوه! جفتشون تقویتکنندههای عنصر خاک هستن، آرت!» در همین حین، سیلویالان روی سرم چنبره زده بود و در خواب عمیقی به سر میبرد.
کوتوله فریاد زد: «ضربه لرزشی!» و کفکنه دست چپش را روی سر تبرش گذاشتگذاشته و باعث شد درخشش مات آن متراکم شود.
با صدای «بوم» بلندی، قدرت ضربه کوتوله، انسان را مجبور کرد به عقبقراره کشیده شود، حتی با اینکه ضربه را با هر دو شمشیرش دفاع کردههمین بود. میتوانستم لرزش دستانش را ببینم در حالی که چهرهاش در هم رفته بود.
پسر انسان دو شمشیرش را پایین آورد و به سمت کوتوله که از قبل گارد دفاعی گرفته بود، هجومبلندی برد. دو شمشیر روی زمین کشیده میشدند. وقتی به فاصله مناسب رسید، آنها را به سمت بالا تاب دادمیشد و ردی از خاک به دنبالشان کشیده شد که دو تیغه خاکی را در امتداد هر شمشیر ایجاد کرد.
بد نبود. با اینکه جای تعجب نداشت که کوتوله از قبل میتوانست از عنصربلندی خاک خود استفاده کند، اما اینکه یک انسان در مرحله قرمز میتوانست ویژگی خاک خوددرست را تا این حد تقویت کند، برایم غافلگیرکننده بود. او از این نظر بااستعداد بود.
«درهمشکستن!» بدن کوتوله به رنگ زرد درخشید و پای راستش را محکم روی زمین کوبید. این کار موجیالان در اطرافش ایجاد کرد که تیغه خاکیِ در حال نزدیک شدن را تکهتکه کرد. کوتوله دو تیغه واقعی انسانجور را با تبرش دفاع کرد، اما به خاطر آن تاب دادن رو به بالا، خراش کوچکی روی بازویش برداشت.
نیک فریاد زد: «ستون خاکی!» او به دنبال آن ضربه رو به بالا،قراره پای جلوییاش را درست در مقابل کوتوله محکم به زمین کوبید و ستونهمین سنگی نسبتاً شکنندهای از زمین ایجاد کرد که مستقیماً به شکم کوتوله برخورد کرد.
«اوف!» بدن کوتوله بر اثر نیروی ضربه به هوامدیر بلند شد و شیلد او با صدای شکستن بلندیبشنود فرو ریخت که نشان میداد دوئل به پایان رسیده است.
صدای تشویق از سوی انسانهای جمعشدهبوده بلند شد، اما کوتولههای حاضر در میانبشنود تماشاچیان از روی خجالت ناله سر دادند.
الایژا فقط آهی کشید و خواست که برود، اما قبل از اینکهاولین من هم برگردم تا دنبالش بروم، پوزخند محوی را روی صورت پسر انساندرست دیدم که یک بار دیگر مانایش را به درون دو تیغهاش تزریق میکرد.
آن احمق قصد نداشت قضیهسال را همانجا تمام کند. اومحوطه میخواست ضربه نهایی را وارد کند.
اگر از یک تکنیک دوربرد استفاده میکردم، مشکلاتمستقیم بیشتری درست میشد، اما اگر به آنجا میرفتمکنه و مستقیماً دخالت میکردم، همه چهرهام را میشناختند.
تا حدودی کلافه بودم که الایژا نتوانسته بود بفهمد پسرکلاسها انسان قصد دارد تکنیک دیگری اجرا کند. اگر الایژا با یکهمین طلسم دخالت میکرد، طبیعیتر جلوه میکرد، چون او یک افسونگر بود.
این راهبوده هم وجودقراره داشت. ببخشید، تس.
عمداً با صدای بلندتری فریاد زدم تا پسرمستقیم انسانی که دوئل را برده بود جا بخورد:کنه «اون رئیس شورای دانشآموزیه که داره میاد اینطرف؟»
درست همانطور که انتظار داشتم، او نوچی کرد و شمشیرهایشمحوطه را به درون حلقه ابعادیاش برگرداند و با چشمانی لرزانیعنی به اطراف نگاه کرد تا رئیس شورا را پیدا کند.
جمعیتی که در حال صحبت بابوده دوستانشان و تحلیل دوئل بودند، همگیسمت شروع به گشتن به دنبال تس کردند.
الایژا گردنش را از میانرسماً جمعیت دراز کرد تا دنبالشبلندی بگردد: «رئیس شورای دانشآموزی کجاست؟»
گفتم: «اوپس! حتماً اشتباه دیدم!» فقط شانههایمشاگرد را بالا انداختم و برگشتم تا ازرسماً آنجا بروم که دستی محکم شانهام را گرفت.
«داری با من دعوا راه میندازی یا چی، بچه؟»مدیر همان پسر انسانی بود که تازه دوئل کرده بود؛بشنود نیک یا نیکول یا هر اسم دیگهای که داشت.
«آره! چه مرگته پسر؟! الکی ما رو هیجانزده کردی!»رسماً دیدم که بعضی از انسانها به وضوح از اینکه نتوانستهوایسا بودند الگوی خود را از نزدیک ببینند، ناامید شده بودند.
با دستم، دست او را از رویکنه شانهام پس زدم و چشمکی به او زدم:وایسا «فکر کردم دیدمش. بازم میگم، تقصیر من بود.»
او قبل از اینکه راه بیفتد، دستششاگرد را عقب کشید و روی زمینِ جلویرسماً پایم تف کرد: «آره، تقصیر تو بود.»
سر جایم ایستادم، در حالی که سیلوی مستقیماً به پشت گردنبوده او تف کرد: «میدونی، یه نصیحت خوب برات دارم اگه میخوایغیرانسانیه فارغالتحصیل بشی. فکر نمیکنم کشتن اون پسر کوتوله هیچ سودی برات میداشت.»
او فوراً با دو شمشیری که دوباره در دستانشرسماً ظاهر شده بود، به سمت من چرخید. تقریباً میتوانستم رگیوایسا را ببینم که مثل کارتونها روی پیشانیاش برجسته شده بود.
«پوف.» اوپس، نباید تو این موقعیت میخندیدم. نگاه سریعیبشنود به عقب انداختم و دیدم الایژا که میدانست دیگرالان خیلی دیر شده، فقط داشت سرش را تکان میداد.
پسر سیزده سالهای که شمشیرهایش برای بدن نابالغش بیش از حد بزرگ بودند، در حالی کهکنه صورتش از شدت عصبانیت سرخ شده بود، با حالتی که به نظرم دستوپاشکسته میآمد به سمتمممکنه هجوم آورد و آماده شد تا با دو تیغهاش ضربهای ضربدری وارد کند: «تو جرئت میکنی...؟»
در حالی که یک دستم را برایشاگرد متوقف کردن ضربه بالا میآوردم، ابرویی بالارسماً انداختم. چرا خودم را احمق جلوه بدهم؟
درست زمانی که آماده میشدم تا هر دو شمشیرش را خرد کنم، صدایی او رایعنی در جایش میخکوب کرد. این همان صدایی بود که همه دانشآموزان جدید مدتی پیش شنیدهببینم بودند و صدایی که احتمالاً هر پسری عاشقش شده بود. همچنین، صدای دوست دوران کودکیام بود.
«تو جرئت میکنی؟»