چپتر 26: بدون عنوان
0«کتابچه شمشیرزنی مخفیپیش شاه کایسیر ودریکر ارتقای سطح دسترسی مدیر...»
از یک ماموریت۳۰۰ میشد غنایم زیادیاست به دست آورد.
زیک در حالی که به مکانباقیماندهاش خرابههای کایسیر که روی نقشه علامتگذاری شده―مهارت بود نگاه میکرد، به فکر فرو رفت.
گرچه بربرها مایه نگرانیاول بودند، اما آنجا جاییحال نبود که اصلاً نتواند برود.
اگر پای شمشیرزنی مخفیاژدهاکش شاه کایسیر در میان بود،بدون ارزش ریسک کردن را داشت.
اگر از کسی درباره مشهورترین قهرمان پیشتوضیحات از اژدهاکش تراکان دریکر میپرسیدند، همه بدون شکسخت اول از همه نام شاه کایسیر را میآوردند.
با این حال، او بیشتر از اینکه یک شخصیت تاریخی باشد،باز یک افسانه بود و دستاوردهایش به اسطورهها تنه میزد؛ به همینکارما دلیل نظرات ضد و نقیض زیادی درباره واقعی بودن او وجود داشت.
اطلاعات زیادی درباره این شاه در دست نبود، تا جایی که حتی وجودش هم مورددستاوردهایش بحث بود و هیچوقت خرابهای مرتبط با او کشف نشده بود. بنابراین، خرابههای شاه قطعاًبحث پر از آرتیفکتهای فوقالعاده ارزشمند بود و فقط به یک کتابچه شمشیرزنی مخفی ختم نمیشد.
زیک مکان خرابههای کایسیراژدهاکش را به خاطر سپردهمه و نقشه را بست.
با نگاهی به ۷۳۰ امتیاز باقیماندهاش،است ۵۰ امتیاز خرج کرد تا سطحفلسهای ۲ مهارتهای اژدهایی را باز کند.
―مهارت اژدهایی سطح ۲―
زره فلس اژدها (قفل) / پنجههای اژدها (قفل)
برای باز کردن سطح ۳ مهارت، به ۳۰۰ امتیاز کارما نیاز است.
زیک توضیحاتبست مهارتهای اژدهاییِ۷۳۰ بازشده را خواند.
―معرفی مهارت اژدهایی سطح ۲―
زره فلس اژدها: فلسهای اژدها روی پوست میرویند و آن را سخت میکنند. تأثیر فوقالعادهای در مقاومت در برابر جادو دارد. (برای بازگشایی به ۸۰ امتیاز نیاز است)
پنجههای اژدها: پنجههای قدرتمند اژدها را احضار میکند تا دشمنان را با یک ضربه از پا درآورد. (برای بازگشایی به ۸۰ امتیاز نیاز است)
درست مانند سطح ۱،اول مهارتهای سطح ۲ همحال قابلیتهای بسیار مفیدی داشتند.
زیک تصمیم گرفت اول زره فلسدریکر اژدها و پنجههای اژدها را بازمیآوردند کند، چرا که برای مبارزه ضروری بودند.
مهارتهای اژدهایی (سطح ۲ باز شد): چشمان اژدها (متخصص) / عظمت اژدها (متخصص) / پرخوری (مبتدی) / گفتار اژدها (قفل) / زره فلس اژدها (مبتدی) / پنجههای اژدها (مبتدی)
«گفتار اژدها» که بااول جذب قلب باهاموت به دستبیشتر آمده بود، هنوز قفل بود.
به نظر میرسید وقتیاژدهاکش سطح مهارتهای اژدهاییاش بالاتر برود،بدون میتواند از آن استفاده کند.
زیک به ارزش ۱۲۰ امتیاز معجونهای تقویتیِتوضیحات مورد نیازش را خرید و تصمیم گرفتمیرویند ۴۰۰ امتیاز باقیمانده را فعلاً نگه دارد.
برنامهاش این بود که درامتیاز صورت ارتقای عملکردهای سیستم، از آنهاباز به عنوان امتیاز بازگشایی استفاده کند.
زیک بلافاصله تمریناتش را شروع کرد و از مهارتهایبیشتر تازهبازشدهی زره فلس اژدها و پنجههای اژدها استفاده کردمیزد تا برای به کارگیری آنها در مبارزه مسلط شود.
به این ترتیب، او داشت بهدریکر استادی تبدیل میشد که هیچیک ازمیآوردند همسنوسالانش به گرد پایش هم نمیرسیدند.
«حالا ارزیابیبست عملی هاله۷۳۰ را شروع میکنیم!»
تمام اعضای کلاسبدون ویژه در زمین تمریناین مرکزی جمع شده بودند.
مربی مسئول یک باراژدهاکش دیگر بر سر کادتهایهمه کلاس ویژه فریاد زد:
«همانطور که میدانید، مهمترین بخش ارزیابی ترم، ارزیابیاژدهاییِ عملی هاله است! اگر بهدرستی ارزیابی نشوید، ارتقامیکنند پیدا نخواهید کرد، پس تمام تلاشتان را بکنید!»
کادتها بابست شنیدن لحن جدیامتیاز مربی مضطرب شدند.
آزمون به این شکل برگزار میشدمیآوردند که مربی دانشآموزان را یکییکی صداتاریخی میزد تا در ارزیابی عملی شرکت کنند.
برای تعیین میزان بیداری هاله، آنها ابتدا تحت ارزیابیبدون فعالسازی فیزیکی قرار میگرفتند و سپس باید اندازهگیری میشد کهباشد تا چه مدت میتوانند هاله را درون شمشیرهایشان حفظ کنند.
اولین کادت طبق دستورات مربی پیش رفت و تستهایبازشده مختلفی مانند پرش عمودی و پرش طول برای سنجش چابکی،مقاومت و همچنین تستهای مختلف اندازهگیری قدرت را پشت سر گذاشت.
مربی با نگاهینگاهی تیزبین نتایج کادتباقیماندهاش را ثبت کرد.
«شمشیرت راهمه بردار و هالهاتنام را متمرکز کن.»
کادت در حالی که نفسنفس میزد، شمشیرشمیپرسیدند را برداشت و تا جایی که میتوانستحال هاله را از تالار اتر خود بیرون کشید.
وزز!
شمشیر کمی لرزید، اما۷۳۰ خیلی زود قدرتش را ازمهارتهای دست داد و بیروح شد.
مربی مدتهمه زمان حفظ هالهنام را ثبت کرد.
زیک با تماشای ارزیابیاژدهاکش سایر کادتها، خاطرات گذشتهاشهمه را به یاد آورد.
«شاید چون کلاس۳۰۰ ویژهست، قطعاً بااست کلاس معمولی فرق داره.»
وقتی در کلاس معمولی بود، کادتهای زیادی تالار اترمهارتهای خود را باز نکرده بودند، برای همین به ندرت پیشبرای میآمد کسی بتواند هالهاش را بهدرستی درون شمشیر متمرکز کند.
اما تمام کادتهای کلاس ویژه، حتی اگر نمیتوانستند آن رااینکه برای مدت طولانی حفظ کنند، نشان دادند که تالار اتر خودنظرات را باز کرده و میتوانند هاله را درون شمشیرهایشان متمرکز کنند.
اختلاف سطح ازپیش همینجا داشت خودشدریکر را نشان میداد.
حتی در میان کادتهای کلاسنیاز ویژه که همگی بااستعداد بودند،خواند تفاوتهایی در تواناییها وجود داشت.
کادتهایی که به خاطر استرس نمیتوانستند هالهشان راکرد بهدرستی بیرون بکشند، نمرات پایینی گرفتند و طوریاژدها رنگشان پرید که انگار دنیا به آخر رسیده است.
«نفر بعدی! اوون زیمنس.»
اوون زیمنس ازپیش میان سایر کادتهادریکر قدم به جلو گذاشت.
با ظاهر شدن پسر دوم قبیلهیاست بانفوذ زیمنس، همه در سکوت تمامفلسهای توجهشان را به او جلب کردند.
اوون زیمنسبست تمام بدنش راامتیاز با هاله پوشاند.
ووش!
او با حرکاتیپیش روان و طبیعیدریکر به هوا پرید.
رکوردهای او در پرش طولنیاز و اندازهگیری قدرت نیز بسیارخواند بالاتر از رکوردهای قبلی بود.
«هوو...»
اوون باهمه چهرهای راضی بهنام رکوردهایش نگاه کرد.
قبیله زیمنس حتی دراژدهاکش میان خانوادههای بانفوذ دریکر، مهارتبدون خاصی در کنترل هاله داشت.
این قبیله زیمنس بود کهنیاز برنامه درسی آموزش هاله راخواند برای سالبالاییهای آکادمی تدوین کرده بود.
به همین دلیل، تمام۷۳۰ اعضای خط خونی زیمنس درمهارتهای کنترل ظریف هاله استعداد داشتند.
اوون شمشیرش رابدون برداشت و هالهاشمیآوردند را متمرکز کرد.
خیلی زود، شمشیر کهاژدهاکش با هاله آمیخته شدههمه بود، به لرزه درآمد.
اوون هالهاش را برای مدتنیاز زمان بسیار طولانیتری نسبت بهخواند سایر کادتها درون شمشیر متمرکز کرد.
سپس در یک لحظه،۷۳۰ شمشیرش شروع به ارتعاشیکرد متفاوت از قبل کرد.
ووونگ!
با طنینانداز شدن صدایاژدهاکش واضح زوزهی شمشیر، کادتهایهمه اطراف غرق در حیرت شدند.
«وای خدای من، همینکارما الانش به مرحلهای رسیدهاژدهاییِ که شمشیر زوزه میکشه.»
«این دقیقاًبست مرحلهی قبل ازامتیاز شوالیه بنفش ـه!»
مربیها همهمه به همان اندازهنام غافلگیر شده بودند.
این سطح از کنترل هاله که حتی برای یک فرداول بالغ در یک قبیلهی معمولی در حد یک نابغه محسوبافسانه میشد، توسط یک نوجوان سیزده ساله به نمایش گذاشته شده بود.
اوون زیمنسمهارت با چهرهای راضینیاز به جایگاهش برگشت.
شاید به خاطر سطح شگفتانگیز اوونباقیماندهاش بود که سایر کادتها مرعوب شدندکند و نتوانستند مهارتهایشان را بهدرستی نشان دهند.
پس از اینکه چنداول نفر دیگر هم آزمون دادند،بیشتر نوبت به رینا دریکر رسید.
رینا به مربی گفت:
«میتوانم بامهارت تکنیک اژدهاکشکارما ارزیابی شوم؟»
مربی با صدایینگاهی که کمی دستپاچه بهخرج نظر میرسید، پاسخ داد:
«این معیار ارزیابی سالبالاییهاست.اول اگه نتونی درست اجراشحال کنی، ممکنه نمره بدی بگیری.»
«برام مهم نیست.»
مربی مسئول لحظهای۳۰۰ فکر کرد واست بعد سر تکان داد.
با اجازه مربی، رینا۷۳۰ شمشیرش را در دست گرفتمهارتهای و هالهاش را بیرون کشید.
وووونگ!
به محضقهرمان اینکه شروع کرد،تراکان شمشیرش فریادی کشید.
«ها...؟»
مربی مسئول که داشت ریناامتیاز را تماشا میکرد، بیاختیار ازاژدهایی روی تعجب فریاد خفهای کشید.
باورش نمیشد که او درنام این سن چطور به ایناینکه شکل طبیعی هاله را کنترل میکند.
طولی نکشید که رینا شمشیرشتراکان را محکم گرفت و فرمهایاول تکنیک اژدهاکش را اجرا کرد.
ووش!
با هر حرکت، نهتنها شمشیرش،امتیاز بلکه تمام بدنش به شکلیاژدهایی بینقص با هاله آمیخته میشد.
با دیدن حرکات او که ازمیآوردند سالبالاییها هم تمیزتر و دقیقتر بود،تاریخی دهان مربی از تعجب باز ماند.
این فقط استفاده از هاله برای پرش یاهمه افزایش قدرت نبود، بلکه در سطحی بود کهاینکه میتوانست آن را در شمشیرزنی خود پیاده کند.
ووش!
رینا تمام فرمهاینگاهی پایه تکنیک اژدهاکشباقیماندهاش را به پایان رساند.
حرکاتش بینقص بود،بدون درست مثل یکمیآوردند نمونه کتابی از فرمها.
مربی مسئولقهرمان بیاختیار شروع بهتراکان دست زدن کرد.
«باورنکردنیه.»
حتی در میان سالبالاییها هم افرادباقیماندهاش کمی میتوانستند فرمهای پایه تکنیک اژدهاکشکند را تا این حد بینقص اجرا کنند.
رینا نفسهمه تازهای کرد ونام به جایگاهش برگشت.
بقیه کارآموزان طوری بهاژدهاکش او نگاه میکردند کههمه انگار موجودی دستنیافتنی است.
فقط یک نفر، اوون زیمنس،نیاز دندانهایش را به هم ساییدخواند و به رینا چشمغره رفت.
لعنتی.
فکر میکرد در زمینه کنترلنام هاله، از رینا که یکاینکه بیدارشده اصیلزاده بود، جلوتر است.
اما نتیجهقهرمان فقط تفاوت مهارتهایشانتراکان را ثابت کرد.
اوون بهمهارت دستکشهای روی دستاننیاز رینا خیره شد.
اگه منم یهنگاهی بیدارشده اصیلزاده بودم،باقیماندهاش از تو بهتر میشدم.
اما ریناهمه هیچ اهمیتی بهنام نگاههای اوون نمیداد.
فقط یکقهرمان نفر بود کهتراکان برایش اهمیت داشت.
«زیک دریکر. بیا جلو.»
با صدای مربی،نگاهی زیک به آرامیباقیماندهاش از جایش بلند شد.
او روهمه به مربیاول کرد و گفت:
«منم میخوامقهرمان با فرمهای تکنیکتراکان اژدهاکش ارزیابی بشم.»
مربی بامهارت شنیدن حرفهایکارما زیک اخم کرد.
«فکر میکنی ارزیابی ترم شوخیه؟»
«شما اینوهمه به رینااول دریکر نگفتید.»
مربی ازقهرمان حرف زیک ناراضیتراکان به نظر میرسید.
او این موضوع را برای رینا، دخترتوضیحات قبیله تورون، نادیده گرفته بود چون او بهسخت عنوان یک نابغه و فردی سختکوش شناخته میشد.
اما زیک همیشه بیتفاوت بود و هرخرج وقت دلش میخواست کلاسهای تمرین هاله رازره میپیچاند، بنابراین درخواستش فقط مغرورانه به نظر میرسید.
مربی با صدایی عصبی گفت:
«اگه نتونی درست اجراشاژدهاکش کنی، درجا مردود میشی،همه پس خودت رو آماده کن.»
زیک سر تکان داد ونیاز باهاموت را از غلافی کهخواند به پشتش بسته بود بیرون کشید.
باهاموت بدون شک یک شمشیرامتیاز افسانهای بود، اما از بیرون شبیهباز یک تکه آهنقراضه به نظر میرسید.
بقیه کارآموزان با دیدناول زیک که باهاموت راحال در دست داشت، پوزخند زدند.
«ها، فکر میکنه فقط چونتراکان اونم یه بیدارشده اصیلزادهست، میتونهاول مثل رینا دریکر انجامش بده.»
«بذار ببینیم اصلاً میتونهکارما تکنیک اژدهاکش رو درستاژدهاییِ اجرا کنه یا نه.»
زیک صداهایبست اطرافش را۷۳۰ نادیده گرفت.
«هووو...»
او به آرامی مانای خودتراکان را بیرون کشید و آناول را به درون باهاموت تزریق کرد.
سپس مانامهارت را بهکارما هاله تبدیل کرد.
تسسسس!
درست زمانی که هالهاش درنام حال نمایان شدن بود، زیکاینکه به سرعت مانایش را پراکنده کرد.
عقب نگهداشتن قدرتم سختتره.
زیک بلافاصلهمهارت تکنیک اژدهاکشکارما را اجرا کرد.
ووش!
در طول دو سال حضورش در آکادمیاین قبل از بازگشتش، فرمهای پایه تکنیک اژدهاکشافسانه تنها چیزی بود که تمرین کرده بود.
بدن و دستانش قبلاژدهاکش از اینکه حتی بتواندهمه فکر کند، به حرکت درمیآمدند.
ووش!
او به هوانگاهی پرید و با شمشیرشخرج فضای خالی را شکافت.
از آنجا که این حرکات برایشمیآوردند بسیار آشنا بودند، زیک بدون فکرتاریخی کردن شمشیرش را به حرکت درآورد.
ویی!
او با دقت فرمها را اجرا میکردتوضیحات و خودش را عقب نگه میداشت، چرامیرویند که هنوز نمیتوانست قدرت کاملش را فاش کند.
پس از تکمیلنگاهی تمام فرمهای پایه،باقیماندهاش به موقعیت اولیهاش بازگشت.
او بههمه مربی مسئولاول نگاه کرد.
مربی باقهرمان ناباوری به زیکتراکان خیره شده بود.
«شـ-شوالیه بنفش؟»
زیک به نقطهای که۷۳۰ فرمها را در آنکرد اجرا کرده بود، نگاهی انداخت.
سعی کرده بود قدرتش رانام مهار کند، اما به نظر میرسیدشخصیت ناخودآگاه هاله بیشتری آزاد کرده است.
کف زمین تمرین بهاژدهاکش شکل فرمهایی که اجراهمه کرده بود، ترک خورده بود.
سعی کردممهارت با سطح رینانیاز همتراز بشم... بیخیال.
زیک با دیدن کارآموزانی که با حیرت بهکرد او خیره شده بودند، چهرهی ماتومبهوت اوون، واژدها رینا که از حسادت به او میسوخت، پوزخند زد.
برخلاف زندگی قبلیاش، به نظرنام میرسید دیگر مجبور نیست بااینکه امتحان عملی هاله دستوپنجه نرم کند.
مشکل روزمهارت بعد بهکارما وجود آمد.
مدیر آکادمی، هاواردنگاهی دریکر، ناگهان زیکباقیماندهاش را احضار کرد.
زیک که احساس خوبی نسبتنام به هاوارد نداشت، با چهرهایاینکه درهمکشیده به دفتر مدیر رفت.
«خوش اومدی، زیک.»
هاوارد دریکر با۳۰۰ لبخندی دوستانه بهاست زیک خوشآمد گفت.
«بشین.»
زیک که از مهربانیاول بیشازحد مدیر محتاط شدهحال بود، روی مبل نشست.
مدیر حتی برایپیش زیک چای ریخت ومیپرسیدند آن را جلویش گذاشت.
«ممنون.»
با اینکه اصلاً قدردان نبود،امتیاز زیک به صورت ظاهری تشکراژدهایی کرد و به چای دست نزد.
راستش را بخواهید، دلشاول میخواست چای داغ راحال توی صورت ازخودراضی هاوارد بپاشد.
هاوارد به زیکپیش نگاه کرد ودریکر شروع به صحبت کرد:
«گزارش ارزیابی عملی دیروزکارما به دستم رسید. نتایجاژدهاییِ شگفتانگیزی به دست آوردی.»
«فقط شانس آوردم.»
«نه، شانس نیست. بیدار کردننام هاله یک شوالیه بنفش دراینکه سیزده سالگی فقط با شانس غیرممکنه.»
با وجود فضای دوستانه، زیک هاواردِ فعلی راهمه میدید که با هاواردی که قبل از بازگشتشاینکه او را از آکادمی اخراج کرده بود، همپوشانی دارد.
«مایه ننگه که یه آدم بیدارنشده مثل تو تو این آکادمی―معرفی باشه. از امروز به بعد، تو دیگه کارآموز آکادمی نیستی. تمام وسایلت،بازگشایی از جمله کارت شناسایی کارآموزیت رو بذار و فوراً از اینجا برو.»
«مـ-مدیر، خواهش میکنم... لطفاً یه فرصتباقیماندهاش دیگه بهم بدید. قول میدم ترمکند بعد حتماً هالهام رو بیدار کنم!»
در زندگی قبلیاش، زیکاول با چشمانی اشکبار بهحال هاوارد التماس کرده بود.
اما هاواردقهرمان بیرحمانه زیک راتراکان اخراج کرده بود.
و به این ترتیب، زیک کهاست از اینجا رانده شده بود، مجبورفلسهای شد بدون هیچچیز در قاره آواره شود.
او مجبور شده بود باامتیاز پاک کردن نام دریکر، زندگیایاژدهایی بدتر از مرگ را تجربه کند.
زیک به زور نیتاول قتلی را که درحال درونش زبانه میکشید، سرکوب کرد.
درست در همان لحظه،اژدهاکش هاوارد موضوع اصلی راهمه با زیک مطرح کرد.
«خب، زیک. نظرت۳۰۰ درباره شرکت دراست امتحان جهشی چیه؟»