چپتر 562: فصل ۵۶۲ – دستهبندیها
0آزمون شامل ۵۰ سؤالمیرفت بود که از بینگاهی هزاران سؤال انتخاب شده بود.
با اینکه نیک توانسته بود بهگرفت سؤال اول جواب بدهد، خیلی زودفرد فهمید که شاید فقط شانس آورده است.
نیک با خودشداد فکر کرد: خب،گرفت زیستشناسی نقطه قوتم نیست.
این آزمون فقط درباره زیستشناسیفرد انسانها نبود، بلکه حیوانات ونصف گیاهان را هم شامل میشد.
نیک چیزهای زیادی درباره زیستشناسیسعی انسان میدانست، اما درباره آنکمالگرایی دوتای دیگر تقریباً هیچچیز نمیدانست.
بعد از مدتی، نیکبلافاصله به تمام سؤالات جواب دادتعداد و بلافاصله نمرهاش را گرفت.
با خودش فکر کرد: ۱۵ از صد. اصلاً چطورتعداد با تعداد زوج سؤالات، نمره فرد گرفتم؟ برای جوابهای نیمهدرستمیدن نصف امتیاز میدن، یا امتیاز سؤالات با هم فرق داره؟
به هر حال، ایننمره حتی به گرفتن یهجوابهای امتیاز هم نزدیک نیست.
هر کس میتوانست برمیرفت اساس نمرهاش تا سهگاهی امتیاز از هر آزمون بگیرد.
نمره ۳۰سؤالات از صد،بلافاصله یک امتیاز داشت.
نمره ۶۰، دو امتیاز.
نمره ۹۰، سه امتیاز.
برای گرفتن نمره صد درصد هیچمیکرد پاداشی وجود نداشت و دفترچه راهنماخوبی این را کاملاً روشن کرده بود.
دلیلش این بود که رسیدن از نمره ۹۰ بهتعداد ۱۰۰ زحمت خیلی زیادی داشت و سودش کم بود؛امتیاز و این چیزی نبود که ایجس از کارآموزانش بخواهد.
وقتی کسی به نمره ۹۰ میرسید،گرفت باید به سطح بعدی میرفت وفرد سعی میکرد آنجا نمره ۳۰ را بگیرد.
گاهی اوقات، کمالگرایی چیزنمره خوبی نبود، چون میتوانستجوابهای بازدهی را از بین ببرد.
وقتی آزمون رابعدی تمام کرد، نیک دستهبندیهایآنجا دیگر را بررسی کرد.
نیک با خودش فکر کرد: خوشبختانه،گرفت بین همه اینا این بدترین حوزهامفرد بود. بهتره برم سراغ دومین نقطه ضعفم.
بعد، نیکسؤالات روی زفولوژیبلافاصله کلیک کرد.
زفولوژی علم مطالعه زفیکسنمره و پریفیکس و نحوهجوابهای تعامل آنها با جهان بود.
شاید انتظار میرفت که یک رئیسمیکرد استخراجکنندگان زفیکس سابق چیزهای زیادی دربارهخوبی زفولوژی بداند، اما در واقع اینطور نبود.
زفولوژی بیشتر درباره ترکیببلافاصله زفیکس با مواد دیگر برایتعداد ساخت ماشینآلات یا تجهیزات بود.
این کار مخصوصداد مهندسان و مخترعانیگرفت مثل گوستی بود.
نیک کمیتعداد دربارهاش میدانست، امافرد نه خیلی زیاد.
با این حال،بعدی وقتی نیک نمرهاشمیکرد را دید، غافلگیر شد.
نیک با خودش فکر کرد: نمره ۵۲؟ این آزمونتعداد خیلی راحتتر از چیزی بود که انتظار داشتم. درستهامتیاز که فقط ۵۲ گرفتم، اما این دومین دستهبندی ضعیفم بود.
یعنی من تو زیستشناسیبلافاصله اینقدر افتضاحم، یا اینچطور آزمون خیلی راحتتر بود؟
نیک سرش رازوج تکان داد. مهمگرفتم نیست. میرم سراغ بعدی.
بعدی فیزیک بودبعدی و نیک آزمون راآنجا نسبتاً سریع تمام کرد.
نیک با ابروهای بالا رفته فکرگرفت کرد: نمره ۷۴. این آزمونها خیلیفرد راحتتر از چیزیان که فکر میکردم.
بعد از تمام کردن سهنمرهاش آزمون، نیک تا همینجا سهزوج امتیاز به دست آورده بود.
تعداد امتیازاتی کهزوج میتوانست از اینجا بهبرای دست بیاورد دیوانهکننده بود.
نیک باسطح خودش فکرمیرفت کرد: بعدی، تاریخ.
در حین جواب دادن به سؤالات،گرفت نیک متوجه شد که تقریباً تمامفرد آنها مربوط به عصر حاضر بودند.
فقط سه سؤال وجودبلافاصله داشت که بهطور غیرمستقیم بهتعداد دورانهای گذشته ربط پیدا میکردند.
نیک با کلافگی فکر کرد:فرد نمره ۲۸. من چیز زیادینصف از تاریخ این دوره نمیدونم.
به جای انتخاب دستهبندی بعدی، نیک آزمونآنجا سطح دو تاریخ را باز کرد وبازدهی خیلی زود با سؤالی درباره «رنجکشیدگان» روبهرو شد.
نیک پوزخندیسؤالات زد وبلافاصله جواب داد.
نیک در دورانی که رابط شهر زرشکیاصلاً بود، چیزهای زیادی از تاریخ را از طریقجوابهای جولیان و پایگاه داده ایجس یاد گرفته بود.
نیک در حالی که به سؤالاتگرفتم جواب میداد با خودش فکر کرد: احتمالاًفرق دسترسی به اطلاعات دورانهای گذشته خیلی سخته.
بعد از مدتی، آزمون سطحسعی دو تاریخ را تمام کردکمالگرایی و این بار خیلی مطمئنتر بود.
نیک با پوزخندداد فکر کرد: نمره ۶۲.اصلاً این یعنی شش امتیاز!
از آنجایی که آزمونهای سطح دوگرفت خیلی سختتر از آزمونهای سطح یکفرد بودند، امتیازات خیلی بیشتری هم داشتند.
گرفتن نمره ۳۰ سهنمره امتیاز، ۶۰ شش امتیازجوابهای و ۹۰ نه امتیاز میداد.
آزمونهای سطح سه از اینسعی هم دیوانهوارتر بودند و ده،کمالگرایی بیست و سی امتیاز میدادند.
نیک با خودش فکربلافاصله کرد: باید آزمون سطحچطور سه رو هم امتحان کنم.
جواب دادن به سؤالات زماننمرهاش زیادی از او گرفت، امازوج در نهایت نمرهاش را دریافت کرد.
نیک با آهی فکر کرد: نمره ۲۱.برای به نظر میرسه کمبود دانشم تو حوزههایداره دیگه داره نمره تاریخم رو هم میکشه پایین.
سؤالات تاریخ سطح سه درباره چیزهایمیکرد خاصی مثل تکنولوژیهای گذشته بود که نیازچون به دانش پیشرفته در زفولوژی هم داشت.
خوشبختانه، نیک موفق شد به لطف دانش گستردهاشچطور در یک دستهبندی دیگر که هنوز آزمونش رانیمهدرست نداده بود، به چند تا از سؤالات جواب بدهد.
نیک در حالی که روینمرهاش دستهبندی جنگاوری کلیک میکرد، بازوج خودش فکر کرد: بعدی، جنگاوری.
جنگاوری در اینزوج مفهوم، به نبردهایگرفتم گروهی اشاره داشت.
استخراجکنندگان در برابر دیگر استخراجکنندگان.
چند استخراجکنندهسؤالات در برابربلافاصله یک شبح.
چند استخراجکنندهسؤالات در برابربلافاصله چند شبح.
از این جور چیزها.
نیک در این دستهبندی کاملاً اعتمادبهنفس داشت، چونگاهی در نبردهای زیادی شرکت کرده بود و برایدستهبندیهای گرفتن اسپکترها مجبور شده بود گروههای زیادی تشکیل دهد.
تلفات رویای تاریک خیلی پاییننمرهاش بود، و این یعنی نیک نمیتوانستنمره در جنگ آنقدرها هم بد باشد.
علاوه بر این، بازبلافاصله هم جولیان مثل همیشهچطور معدنی از دانش بود.
وقتی نیکتعداد آزمون را تمامفرد کرد، پوزخند زد.
با خودشسطح فکر کرد:میرفت «۹۳ امتیاز.»
اما بلافاصله سرش رابلافاصله تکان داد تا پوزخند راتعداد از روی لبهایش پاک کند.
نیک با ابروهای گرهخورده با خودش فکر کرد:چطور «خیالت راحت نشه. اینا آزمونهای بچههاست. هیچ ارزشینیمهدرست نداره که به خاطر این دستاوردها احساس غرور کنی.»
نیک روی سطح دومنمره جنگ کلیک کرد وجوابهای شروع به پاسخ دادن کرد.
بعد از تمام کردن آزمون،سعی نیک بدون هیچ احساسی باکمالگرایی خودش فکر کرد: «۹۶ امتیاز.»
چطور نیک در سطحبلافاصله دوم حتی بهتر ازچطور سطح اول امتیاز گرفته بود؟
چون سطح دوم بیشتر به نبردگرفت با اسپکترها میپرداخت، در حالی که سطحگرفتم اول عمدتاً روی نبردهای انسانی تمرکز داشت.
بعد از اتمامزوج سطح دوم، نیکگرفتم سراغ سطح سوم رفت.
او کاملاً مطمئنبعدی بود، اما اعتمادبهنفسش خیلیآنجا زود ضربه سختی خورد.
تمام این سوالاتداد شامل تواناییهای متخصصان، قهرماناناصلاً و حتی محافظان میشد.
نیک توانست به چندبلافاصله تا از سوالات جواب دهد،تعداد اما از جوابهایش مطمئن نبود.
نیک با خودش فکر کرد:فرد «۲۴ امتیاز. با اختلاف کمینصف رد شدم. آزمونهای سطح سوم دیوانهکنندهست.»
نیک حالا چند ساعتی میشدسعی که داشت روی کنسول تایپکمالگرایی میکرد، اما احساس خستگی نمیکرد.
در مقایسه با شغلش به عنوانگرفت رئیس استخراجکنندگان زفیکس یا رابط، این کارگرفتم در واقع یک تعطیلات به حساب میآمد.
حتی تا حدودی سرگرمکننده بود.
«نصفش تموم شد. بعدی، روانشناسی.»
نیک به خاطر مشکلاتی که در طولآنجا دههها پشت سر گذاشته بود و همچنینبازدهی به خاطر شغلش، در روانشناسی اعتمادبهنفس داشت.
طبیعتاً، به عنوان رئیس استخراجکنندگان زفیکسگرفت و رابط، باید میدانست مردم چطورفرد فکر میکنند و چه واکنشی نشان میدهند.
با این حال،داد نیک در سوالاتگرفت به مشکلی برخورد کرد.
«خیلی از این سوالات درباره کلماتی برای الگوهای فکری ونصف رفتارهای خاص میپرسن. میدونم همهشون چیکار میکنن، ولی هیچوقت اونا روبگیرد رسمی یاد نگرفتم، یعنی اصطلاحات درست بیشتر این چیزا رو نمیدونم.»
در نهایت،سطح نیک فقطمیرفت ۶۸ امتیاز گرفت.
با این وجود، اوبلافاصله به سطح دوم رفت،چطور اما اوضاع بهتر نشد.
۴۲ امتیاز.
با این حال، نیک بازفرد هم سطح سوم را امتحان کردامتیاز و به شکلی مثبت غافلگیر شد.
۴۸ امتیاز!
دلیل این امتیاز این بود که سطح سوم بیشترتعداد سناریوهای پیچیدهای میداد و از نیک میخواست پیشبینی کندامتیاز که افراد خاص چه کاری انجام میدهند و چرا.
در واقع، سطح سوم درباره اصطلاحات نمیپرسید، بلکهچطور تجربه واقعی کارآموزان در میدان و اینکه آیا مفاهیمنصف را به درستی درک کردهاند یا نه را میسنجید.
نیک با خودش فکرنمره کرد: «اولین باریه کهجوابهای از سطح سوم امتیاز میگیرم.»
سپس، نیکسطح به چهار دستهبندیسعی باقیمانده نگاه کرد.
چهار دستهبندی برترش.
«ریاضیات!»
نیک در هزارتوی حلزوننمره مغز بزرگ چیزهای زیادیجوابهای درباره ریاضیات یاد گرفته بود.
اما وقتی نیک شروع به پاسخمیکرد دادن به سوالات کرد، هر بارخوبی زمان بیشتری از او گرفته میشد.
دلیلش این بود کهبلافاصله هیچ راه آسانی برایچطور حل این معادلات وجود نداشت.
حداقل، بر اساس دانش او.
«خیلی ممکنه راههایی برای ساده کردن اینبرای معادلات وجود داشته باشه، ولی من نمیدونمشون.داره مجبورم همهشون رو از راه سخت محاسبه کنم.»
در واقع، نیک مجبور بود راه خودشآنجا را برای حل این معادلات پیدا کند،بازدهی که فشار زیادی به ذهنش وارد میکرد.
ساعتها گذشت.
روزها گذشت.
با این حال، در میانه آزمون،گرفتم نیک روی دکمه لغو کلیک کردمیدن و تمام زحماتش را به باد داد.
با کلافگی با خودش فکر کرد: «نمیتونم اینهمه وقت روکمالگرایی فقط سر ریاضی هدر بدم. من واقعاً باید برای موندن توبدترین اینجا امتیاز جمع کنم. تو وقت آزادم میتونم به ریاضی برسم.»
بنابراین، نیکسؤالات سراغ دستهبندیبلافاصله بعدی رفت.
رهبری.
رهبری حوزهای بودزوج که از ترکیب رشتههایبرای مختلفی به وجود میآمد.
روانشناسی، اقتصاد، جنگ، تاریخ.
نیک با سرعت به سوالاتنمرهاش یورش برد و حتی نیازیزوج به فکر کردن برای جوابها نداشت.
نیک در حالی که امتیازاتشنمرهاش را برای سه سطح میخواند، بانمره خودش فکر کرد: «۱۰۰، ۸۰، ۶۴.»
نیک در تمام دوران بزرگسالیاش مسئولیت افراد دیگر رانیمهدرست بر عهده داشت و یک شرکت کامل را درنزدیک حالی که روز به روز قدرتمندتر میشد، مدیریت کرده بود.
حتی در سطح سوم هم، او تقریباً از تمام جوابهایشکمالگرایی مطمئن بود و باور داشت که بیشتر موارد در آزمون سوم،بدترین بیشتر بر اساس عقیده و نظر بود تا یک حقیقت عینی.
امتیازش آنقدر بالا نبود کهنمرهاش تمام نمرات را بگیرد، اما معتقدنمره هم نبود که اشتباه کرده است.
نیک پیش از آنکه بهنمرهاش دستهبندی بعدی نگاه کند، با خودشنمره فکر کرد: «دو تا دستهبندی دیگه.»
او مجبور شدزوج پوزخندِ از سرِگرفتم اعتمادبهنفسش را مهار کند.
مگر این همان چیزیمیرفت نبود که در پنج سالاوقات گذشته با آن سروکار داشت؟
«اقتصاد.»