چپتر 580: سطح دوم
0نیک با خداحافظیهمین از چند نفر،کمی سالن را ترک کرد.
طی سال گذشته، بااحترام چند نفرشان در حداِداکترس آشنایی سطحی ارتباط گرفته بود.
هر از گاهی باخروج هم حرف میزدند، اماسرپرست هیچوقت واقعاً دوست نبودند.
هر وقت کسی از نیکمؤدبانه درباره زندگی شخصی یا عقایدشاینجاست میپرسید، او از بحث طفره میرفت.
نیک اصلاًنیامده علاقهای به ایجادبرایش روابط واقعی نداشت.
هر رابطهای کهداخل شکل داده بود،داسک آخر و عاقبتی نداشت.
با این حال، تا زمانی کهاول فاصلهای بینشان حفظ میشد، نیک میتوانستمسئولیت بدون هیچ مشکلی با آنها کار کند.
بعد از خروجدری از سالن، همان اولاحترام چشمش به سرپرست افتاد.
این سرپرست یکی از دوبرایش نفری بود که مسئولیت سطح اولرفتند برنامه کارآموزی را بر عهده داشتند.
سرپرست برای نیک سر تکانگفت داد و هر دو درجدی یکی از راهروها به راه افتادند.
سرپرست پرسید: «خداحافظیهات رو کردی؟»
نیک جواب داد: «آره.»
«حست چیه؟»
«مثل همیشه.»
سرپرست سر تکانبعد داد. «میفهمم. احتمالاًاول برات چیز خاصی نیست.»
نیک جوابی نداد.
هر دو به درباعث انتهای راهرو نزدیک شدند وسمت مانع سرپرست برای لحظهای درخشید.
در باز شدداخل و نیک راهرویداسک پشت آن را دید.
مثل هر راهروی دیگری بود.
سفید وسمت خالی ازرفتند هر چیز قابلتوجهی.
اما نیک قبلاً اینجا نیامدهبرایش بود و همین باعث میشددری این راهرو برایش کمی خاص باشد.
هر دو بهداخل سمت دری رفتند واینجاست سرپرست مؤدبانه در زد.
لحظهای بعد، دربعد باز شد واول هر دو داخل شدند.
سرپرست باسمت احترام گفت: «نیکمؤدبانه داسک اینجاست، اِداکترس.»
زن مو سبز و جدی، نگاهشکمی را از روی برگهای که میخواندمؤدبانه برداشت و به نیک خیره شد.
زن بدون اینکهداخل به سرپرست نگاهداسک کند گفت: «مرخصی.»
سرپرست پیش از اینکه برگردد واول برود، با پوزخندی کوچک و بدونمسئولیت صدا به نیک گفت: «موفق باشی.»
در پشتسمت سر نیکرفتند بسته شد.
سکوت.
اداکترس فقط باداخل چهرهای جدی بهداسک نیک نگاه کرد.
او با لحنیبعد خنثی پرسید: «بهاول دستاوردهات افتخار میکنی؟»
نیک باسمت خونسردی جوابرفتند داد: «نه.»
زن طوری که انگار منتظر این جوابخاص بود پرسید: «چرا که نه؟ شکستن رکورداحترام امتیازات چیزیه که بیشتر آدما بهش افتخار میکنن.»
نیک گفت: «چون برام بیمعنیه. منداسک کارآموز نیستم. همین الانش هم پنجروی سال یه شهر کامل رو رهبری کردم.»
«نیازی به تمرین تو یههمان مدرسه ندارم. امتیاز و نمرهیکی برای وضعیت من هیچ معنیای نداره.»
اداکترس باسمت چهرهای خنثی بهمؤدبانه نیک نگاه کرد.
نیک نمیتوانست مطمئنهمین باشد که درکمی سر زن چه میگذرد.
زن ناگهان پرسید:داخل «تو این یک سالاینجاست گذشته چی یاد گرفتی؟»
نیک جواب داد:بعد «چیزای زیادی دربارهاول مسائل آکادمیک یاد گرفتم.»
سکوت.
اداکترس با انتظار پرسید: «و؟»
نیک گفت: «همین.»
اداکترس اخم کرد.
پرسید: «کارسمت تیمی ورفتند اتحاد چی؟»
نیک جوابنیامده داد: «اونا روبرایش از قبل میدونستم.»
اداکترس بامؤدبانه اخمی غلیظ بهگفت نیک نگاه کرد.
معمولاً، او این حرفهاخروج را به پای غرورسرپرست بیاساس یک جوان لوس میگذاشت.
با اینسمت حال، از پیشینهمؤدبانه نیک خبر داشت.
در مورد او،همین این حرفها میتوانستکمی کاملاً حقیقت داشته باشد.
زن بعد از مکثی کوتاه گفت: «از شانساِداکترس خوبت، بخش دوم آموزش با بخش اول فرقخیره داره. سرپرستت چیزی درباره بخش دوم بهت گفته؟»
نیک جواب داد: «نه.خروج گفت شما هر چیزی کهافتاد باید بدونم رو بهم میگید.»
اداکترس یکسمت بار سررفتند تکان داد.
«بخش دوم برنامه کارآموزی برای کسب تجربه تو دنیای بیرونه. به یه تیم چهار نفرهگفت ملحق میشی و زیر نظر یه مربی قرار میگیری. مربی نقش سرپرست جوخهتون رو داره. اونابرگردد مستقیماً تو مأموریتها شرکت نمیکنن، اما همون حوالی حضور دارن تا روی همهچیز نظارت داشته باشن.»
«گروه چهار نفره شما قراره روی پای خودش بایستهسبز تا مأموریتهای مختلف رو انجام بده. بعضی از مأموریتها شبیهسازیشدهن،مرخصی با اسپکترها و شورشیهای مصنوعی. بعضی از مأموریتها هم واقعین.»
«بیشتر اوقات بهتون نمیگن که مأموریت واقعیه یا شبیهسازیشده، و تو اینمسئولیت موارد، باید با مأموریت طوری برخورد کنید که انگار کاملاً واقعیه. بعضیپرسید وقتا هم بهتون میگن. این اتفاق بیشتر زمانی میافته که اهدافتون انسان باشن.»
وقتی اداکترس جمله آخررفتند را به زبان آورد، باداسک دقت به نیک نگاه کرد.
نیک هیچ واکنشی نشان نداد.
تقریباً تمام کارآموزها وقتی اداکترس به آنهااینجاست میگفت که در بعضی مأموریتها قرار استمیخواند انسانها را بکشند، دچار استرس یا ترس میشدند.
اما نیککند حتی پلکخروج هم نزد.
فقط بر همین اساس، اداکترسمؤدبانه میتوانست بفهمد که نیک قبلاًاینجاست آدمهای زیادی را کشته است.
زن ادامه داد: «هر روز تو مأموریت نیستید. بیشتر اوقات، تو یه پایگاه یا شهر مستقر میشید.اینجاست تو این زمانها، از نظر فنی آزادید هر کاری دلتون میخواد بکنید، اما ازتون انتظار میره کهکوچک با تمرین کردن کنار همتیمیهاتون، شانس موفقیتتون رو برای هر مأموریت احتمالی تو آینده به حداکثر برسونید.»
«دسترسی به اسپکترها بهت داده میشهداسک و انتظار میره توی دوره آموزشتروی با بیشترین سرعت ممکن پیشرفت کنی.»
«مرحله دوم برنامه کارآموزی تاهمان زمانی که به یک متخصصیکی ویژه تبدیل بشی، ادامه داره.»
پرسید: «فهمیدی؟»
نیک سر تکان داد.
«کارآموز دیگهای همداخل هست که بشناسی واینجاست بخوای تو تیمت باشه؟»
نیک کمیکند به اینخروج سوال فکر کرد.
نیک با به یاد آوردن سه کارآموزیاحترام که در دو هفته اول دیده بود،نگاهش گفت: «سینتیا میسون، مندور اورلن و استیو ورکلینگ.»
نیک دقیقاً به این خاطر آنها راخاص به یاد داشت که همگی با موفقیت حداقلگفت با یک اسپکتر سطح چهار کار کرده بودند.
علاوه بر این،داخل تاریخ ارتقایشان همداسک نزدیک به هم بود.
و در نهایت، دانش آنها دراول زمینههای مختلفی تخصصی بود و مهمتر ازسطح همه، سلاحها و سبکهای مبارزه متفاوتی داشتند.
هرچند باید در نظر میگرفتمؤدبانه که سینتیا و مندور از نظراِداکترس قدرت مبارزه در سطح متوسطی بودند.
اما این موضوع چندانباعث مهم نبود، چون نیک خودشسمت بیشتر مبارزات را پیش میبرد.
آنها بیشتر به خاطراحترام تواناییهای منحصربهفرد، گشتزنی، جمعآوری اطلاعاتسبز و پشتیبانیشان به درد میخوردند.
یک جوخه بایدبعد کارهایی بیشتر ازاول صرفاً جنگیدن انجام میداد.
ادوکتریس گفت: «از اونا هممؤدبانه درخواست داشتم. وقتی ازشون پرسیدم،اینجاست اونا هم اسم تو رو آوردن.»
«اینکه یه جوخه تو بخش اول برنامهخاص شکل بگیره، چیز عجیبی نیست. در کل،احترام ما از وجود این جوخهها حمایت میکنیم.»
«از شروع بخش دوم برنامه، موفقیت مأموریتهاتون برایاِداکترس ما مهمه و میخوایم تا جای ممکن موفق بشید.اینکه پرورش یه جوخه طبیعی مثل جوخه شما، سرمایهگذاری خوبیه.»
«تا یه ماه دیگه، آخرین عضو جوخهتون هم ارتقا پیدا میکنه. اونمسئولیت موقع، جوخهتون رو تشکیل میدم و یه مربی براتون میذارم. تا اونپرسید زمان، آزادی با بقیه کارآموزها حرف بزنی و با اسپکترهای محلی کار کنی.»
ادوکتریس یک جعبهدری نقرهای بیرون آوردداخل و روی میز گذاشت.
گفت: «اینا وسایل توئه.باعث فقط مانع خودت بهشون دسترسیسمت داره. نباید چیزی کم باشه.»
نیک جعبه راداخل باز کرد وداسک محتویاتش را بررسی کرد.
همهچیز آنجا بود.
مانع قدیمیاش.
یونیفرمش.
همهچیز.
ادوکتریس دستور داد: «فعلاً میخوام یونیفرم کارآموزیتچشمش رو نگه داری. چرخیدن با یونیفرم رابطتبرنامه باعث میشه کارمندهام نتونن درست باهات کار کنن.»
طبیعتاً، ادوکتریس از هرگونه استثنای احتمالی دراحترام قوانین که نیک ممکن بود به خاطرنگاهش درجهاش به عنوان رابط به دست آورد، میترسید.
به هر حال، او از نظر فنیخاص مقام بالاتری نسبت به مربی داشت، چرا کهگفت مربیها همان سطح اختیارات یک فرماندار را داشتند.
«در غیر این صورت، میتونی از هر چیزی که داری استفاده کنی. همچنینبرگهای اجازه داری مانع فعلیت رو نگه داری، اما دیگه مجبور نیستی ازش استفاده کنی.باشی مانع خودت باید تمام دسترسیهایی که نیاز داری و حتی بیشتر رو داشته باشه.»
نیک وسایلش رابعد در جیب گذاشت وچشمش مانعهایش را عوض کرد.
مانع اصلی خودشدری خیلی بهتر ازداخل مانع کارآموزیاش بود.
نیک همچنین خوشحال بودباعث که بالاخره دوباره به کیفسمت فضاییاش دسترسی پیدا کرده بود.
لحظه بعد، ادوکتریس یک دفترچه روی میز گذاشت. «اینسبز راهنمای بخش دوم برنامه کارآموزیه. هر وقت فرصت کردی بخونش.مرخصی هر چیزی که لازم باشه بدونی رو توش پیدا میکنی.»
نیک در حالیبعد که دفترچه رااول برمیداشت، گفت: «ممنون.»
ادوکتریس گفت: «مرخصی.»
نیک یک بارهمین سر تکان داد وخاص از دفتر خارج شد.
همین بود.
نیک خودشکند را در راهروییهمان ناشناس تنها یافت.
هیچکس آنجا نبوددری تا او راداخل به جایی همراهی کند.
همین یک مورد،همین تفاوت بین کارآموزان سطوحخاص مختلف را نشان میداد.
کارآموزان سطح یک اجازه نداشتندگفت بیهدف پرسه بزنند و حق خروجنگاهش از منطقه کارآموزی خود را نداشتند.
با این حال، کارآموزانخروج سطح دو از نظرسرپرست فنی در هیچجایی محدود نبودند.
این کارآموزان قبلاً ثابت کردهمؤدبانه بودند که استعداد دارند واینجاست طرز فکرشان با ایجس همخوانی دارد.
میشد گفت که کارآموزان سطح یککمی متقاضی بودند، در حالی که کارآموزانمؤدبانه سطح دو کارآموزان واقعی به حساب میآمدند.
آنها حالامؤدبانه واقعاً بهاحترام ایجس تعلق داشتند.
نیک به محض خروج ازهمان دفتر ادوکتریس، راهنما را بازیکی کرد و مشغول خواندنش شد.
با خودش فکر کرد: «همونطورمؤدبانه که انتظار میرفت، قوانین دیگه سختگیرانهاِداکترس نیستن. در واقع، خیلی هم پایهان.»
این راهنما خیلی کوتاهتر ازبرایش راهنمای کارآموزان سطح یک بود،دری چرا که محدودیتهای بسیار کمتری داشت.
نزدیک به انتهای راهنما،احترام نیک نقشهای از بیشتر بخشهایسبز مقر اصلی ایجس پیدا کرد.
همچنین دید کهبعد در ادامه بایداول به کجا برود.
منطقهای مخصوصسمت کارآموزان سطحرفتند دو وجود داشت.