چپتر 147: بعد از آزمونهای انتخابی [۱]
0-فووووااا
همینطور که درِ بالایی کپسول باز شد و بخار بهآرامیمشخص در هوا به پرواز درآمد، بااحتیاط ایستادم و گردنم رامحاسباتی کش دادم. با اخمی کمرنگ، ناخودآگاه با خودم فکر کردم.
«...نکنه زیادهروی کردم؟»
انگشتانم را در هم گره زدم و دستهایم را در هوا بالامحاسباتی بردم تا بدنم را کش و قوس دهم و جریان خونم راشود بیشتر کنم، و همزمان به مسابقهای که تازه تمام کرده بودیم فکر کردم.
با اینکهامید بردیم، امانداشتم خوشحال نبودم.
این بازی یک بار دیگرشده چیزهایی را که باید رویشانمشخص کار میکردم، برایم روشن کرد.
...بله، همهچیز دقیقاً همانطور که پیشبینی کردهآهی بودم پیش رفت. حداقل در مورد رفتار تیمنزدیک مقابل... اما در مورد تیم خودم، نه چندان.
سرم را چرخاندم و نگاهی گذرانزدیک به آماندا انداختم که سرش را پایینداشتم انداخته بود. به نرمی به او گفتم:
«کارت خوب بود.»
آماندا سرش را کمی بالا آورد و به من خیره شد.خودش با بیحالی سر تکان داد و از کپسول بیرون آمد. پسامید از آن، به سمت خروجی محوطه واقعیت مجازی به راه افتاد.
در حالی که به پشت آماندا خیره شده بودم،چیزی در دل آهی کشیدم و دیگر چیزی نگفتم. مشخصبرنامههایم بود که خودش را مقصر میداند که نزدیک بود ببازیم.
در واقعیت، تقصیر من بود.
من مقصر بودم.
در برنامههایمافتاد چند اشتباهپشت محاسباتی داشتم.
...با اینکه امید زیادی نداشتم که آماندا بتواند دو نفر را شکست دهد، اما اصلاً انتظارببازیم نداشتم که تا این حد به باختن نزدیک شود. برنامه این بود که آنها را معطلباختن کند... فکر میکردم با توجه به قدرتش بتواند از پس چنین کاری بربیاید... اما اشتباه میکردم.
شاید بیش از حد به او مطمئنببازیم بودم... یا شاید خودم بیش از حد بیتجربهزیادی بودم. در نهایت، برنامه تقریباً شکست خورده بود.
حالا که به آن نگاه میکردم، چیزهای زیادی بود که هنگام طراحیشود استراتژی در نظر نگرفته بودم. چیزهایی مثل قدرت تیم مقابل، ذهنیت همتیمیها،مطمئن هماهنگی بین اعضا، هماهنگی بین اعضای تیم مقابل، ترکیب تیم حریف و غیره...
از عواملافتاد زیادی غافلپشت شده بودم.
...در نهایت، هنوز جای پیشرفت زیادی به عنوان یکچیزی شخص داشتم تا بتوانم با اعتماد به نفس وبرنامههایم بدون هیچ نقصی در تفکراتم، استراتژی یا نقشهای طراحی کنم.
با این حال، دلسرد نشدم. این تجربه درس خوبی برایچند برنامهها و استراتژیهای آینده بود. نقطه مرجع خوبی برای آیندهامدهد بود، زمانی که میخواستم استراتژیها و نقشههای مشابهی طراحی کنم.
هرچه بیشتر اشتباهزیادی میکردم، بیشتر یادنفر میگرفتم. من اینگونه بودم.
...من بینقصافتاد به دنیاپشت نیامده بودم.
درست مثل اکثر انسانها، مستعد شکستشده بودم... این طبیعی بود. این همانخودش چیزی بود که مرا انسان میکرد.
با این حال، از همینمیداند شکستها بود که یاد گرفتمچند رشد کنم و بهتر شوم.
اشتباه کردن ایرادی نداشت.
...تا زمانی که اشتباهاتم تکرار اشتباهات قبلی نبودند، به این معنی بود کهمیداند در حال رشدم... و تنها زمانی که دیگر هیچیک از اشتباهات قبلیام رانفر تکرار نمیکردم و اشتباه جدیدی هم مرتکب نمیشدم، میفهمیدم که بالاخره به بلوغ رسیدهام.
«هوااام...»
با صدای بلند خمیازه کشیدم ونزدیک قدمی به بیرون از کپسول گذاشتم.محاسباتی در همان حال، با خودم عهد بستم.
«دفعه بعد، دیگر این اشتباه را تکرار نمیکنم.دهد دفعه بعد... مطمئن میشوم که حریفم را باکند کمترین درصد خطای ممکن، کاملاً در هم بشکنم.»
...
در داخل یک اتاق خصوصی شیشهای که بهکشیدم محوطه زمین مبارزه در پایین مشرف بود، چندین صفحهتقصیر نمایش دیده میشد که نبردهای مختلفی را نشان میدادند.
گروهی حدوداً دهنفره از بزرگسالان که پشت این صفحاتبرنامههایم ایستاده بودند، در حال حاضر با دقت به صفحات روبهرویشانشکست خیره شده بودند و احساسات مختلفی در چهرههایشان نمایان بود.
«چطور این کار رو کرد؟»
«اون رو دیدی؟»
«نگاهش کن،راه این اصلاًحالی بد نیست.»
مربیهای حاضر، هر کدام از قبل توسط آکادمی انتخاببرنامههایم شده بودند تا دانشجویان را ارزیابی کنند و تعییننفر کنند چه کسی برای شرکت در مسابقات صلاحیت دارد.
...بدیهی بود که برای از بین بردن هرگونهدهد تعصب، مربیهای حاضر در اتاق همگی از بخشهای مختلفیتوجه آمده بودند و به هیچیک از سالاولیها آموزش نمیدادند.
اگر کسی با دقت نگاه میکرد، با وجود اینکه چندین صفحه نمایش پیشمیداند رویشان بود، اما در حال حاضر توجه همه به یک مانیتور خاص جلبنفر شده بود. دقیقتر بگویم، به جوان خاصی که روی مانیتور نمایش داده میشد.
هر از گاهی، با هر ثانیهای که صرف تماشای آن جوان میکردند، برخی ازمیداند مربیها نمیتوانستند جلوی خودشان را بگیرند و با هیجان با نفر بغلدستیشان پچپچ میکردند. صداهایشاندهد حامل احساسات بیشماری بود؛ از ناباوری گرفته تا شوک، غافلگیری، حسادت و خیلی چیزهای دیگر.
همه مبهوت شده بودند.
«...چطور اصلاً همچین چیزی ممکنه؟»
«اون فوقالعادهست!»
«فکرش رو بکن کهحالی نه تنها رتبهاش بالاست،کشیدم بلکه مهارتش توی هنرش هم...»
«زمانی که من همسنمقصر اون بودم، حتی نزدیکتقصیر به سطحش هم نبودم.»
تکتک مربیهای حاضر نمیتوانستند چشم از جوانی بردارند که در صفحه نمایش همزمان باآنها سه حریف مبارزه میکرد. هر بار که جوان شمشیرش را تاب میداد یا برشیخورده وارد میکرد، یکی از مربیها بیاختیار از روی حیرت نفسش را در سینه حبس میکرد.
«شگفتانگیزه...»
«عجب مهارت بالایی.»
«چه استعداد باورنکردنیای!»
در فاصله بین هر ضربه شمشیر، شمشیرشکست جوان با روانیِ تمام به حرکت بعدیاش متصلمعطل میشد و هیچ شکافی در شمشیرزنیاش باقی نمیگذاشت.
هر ضربه شمشیرش همزمان هم ملایم و هم کوبنده بود، وخودش هر بار که شمشیرش با یکی از حریفان برخورد میکرد، آنهاامید با چهرهای پر از ناباوری چند قدم به عقب تلوتلو میخوردند.
برای مربیها، این صحنه بیشترپشت از اینکه یک نبرد باشد،نگفتم شبیه به یک اجرای نمایشی بود.
...شمشیرزنی او بهخودش معنای واقعی کلمه بیشببازیم از حد خوب بود.
جوان روی مانیتور کوین ووس بود، و اگر یک چیز وجود داشت که تمامآنها مربیهای حاضر در اتاق با تماشای مبارزه او متوجه میشدند، این بود که اوخورده برای صیقل دادن شمشیرزنیاش تا این حد، خون، عرق و اشکهای بیشماری ریخته بود.
مهم نبود یک نفر چقدر بااستعداد باشد، اگر سخت تمرین نمیکرد،خودش هرگز نمیتوانست چنین شمشیرزنی صیقلیافته و ظریفی داشته باشد. علاوه بر این،زیادی از نحوه مبارزهاش کاملاً پیدا بود که در نبرد بسیار باتجربه است.
«چه جوان واقعاً بااستعدادی.»
در صف مقدم مربیان حاضر در اتاق، مردی نسبتاً مسن اما باابهت باداشتم دستانی گرهکرده در پشتش ایستاده بود. چشمان عمیق و مهآلودش همزمان بین صفحاتآنها نمایش مختلف میچرخید تا اینکه در نهایت، نگاهش روی دو صفحه خاص متمرکز شد.
یکی مبارزه کوین را نشان میداد... و دیگری دراصلاً حال حاضر روی جوان خوشقیافهای با موهای بلوند متمرکز بودچنین که دو خنجر در دست داشت. در هر دست یکی.
جوان موبلوند در حال مبارزه باآهی دو دانشآموز بود و درست مثلمقصر کوین، بر حریفانش تسلط کامل داشت.
با این حال، برخلاف کوین که حریفانش را با تکنیک شگفتانگیز شمشیرش سرکوب میکرد، جوان موبلوندببازیم سبک مبارزه کاملاً متفاوتی داشت. هیکلش مدام در سایهها ذوب میشد و با سرعتی رعدآسا پشتباختن سر حریفانش ظاهر میشد که مقابله را برایشان سخت میکرد. این تقریباً یک کتککاری یکطرفه بود.
...سرعت او چیزی بود که توجه بیشتر افراد حاضر در اتاقاشتباه را به خود جلب کرد. فقط نحوه حرکت او در میان حریفانباختن باعث شد برخی از مربیان حاضر واکنشهایی مشابه به کوین نشان دهند.
او بینظیر بود.
«همم؟»
در حین تماشای مانیتوری که جوان موبلوند را در حال مبارزه باخودش دو حریف نشان میداد، صحنه ناگهان تغییر کرد و چشمان پیرمرد بلافاصلهزیادی به سمت جوان خاصی که روی صفحه نمایش داده شد، جلب شد.
«اون کیه؟»
پیرمرد، چارلز مندنگروو، یکی از افراد اصلی مسئول ارزیابی صلاحیت دانشآموزان برای ورودبرنامه به مسابقات، برگشت و با اشاره به مانیتور دوم، به سمت چپ خودنهایت نگاه کرد؛ جایی که مرد جوانی با کت و شلوار خاکستری ایستاده بود.
بدون حاشیهروی، چارلز درپشت حالی که به مانیتور اشارهنگفتم میکرد، یک بار دیگر پرسید.
«بهم بگو اون جوان کیه.»
دستیار با نگاهی گذرامقصر به چارلز، جلوتر رفتتقصیر و با احتیاط پرسید.
«کدوم؟»
«همون جوانیافتاد که رویپشت صفحه ۹ هست.»
دستیار بدون اینکه به مانیتور نگاه کند وکشیدم با به یاد آوردن اینکه کدام گروه رویببازیم مانیتور ۹ نمایش داده میشد، غریزی پاسخ داد.
«ایشون جین هورتون هستن، قربان.»
چارلز سرش را تکان داد و درشکست حالی که به مانیتور اشاره میکرد، صدای بممعطل او به آرامی در گوش دستیار طنینانداز شد.
«نه، اون جوان نه. جوانیشده با موهای مشکی و چشمهایمشخص آبی که الان روی صفحه است.»
دستیار که جا خورده بود، به مانیتور نه خیره شد؛ جایی که جوانی با موهای مشکیببازیم و چشمان آبی ایستاده بود. لبخند معذبی زد و تبلتش را روشن کرد. پس از چندباختن ثانیه، به سرعت عکسی پیدا کرد که با جوان روی صفحه مطابقت داشت و به آرامی گفت.
«دانشآموز رتبه ۱۹۷، رن دوور.»
چارلز در حالی که به رن خیرهشکست شده بود، توجهش به حلقههای عجیبی که اومعطل کنترل میکرد جلب شد. از روی کنجکاوی پرسید.
«داره چهافتاد هنری روپشت تمرین میکنه؟»
دستیار بار دیگر روی تبلت در دستانشآهی ضربه زد و پس از بررسی میان حجمنزدیک زیادی از دادهها، بعد از چند دقیقه گفت.
«با بررسی متقاطع با پایگاه داده لاک، به نظربرنامههایم میرسه این دانشآموز داره از هنر حلقه دفاع ونفر گامهای شناور استفاده میکنه. هر دو، کتابچههای راهنمای سهستاره هستن.»
«طبق دادهها، حلقه دفاع با وجود اینکه از نظر دفاعی سهستاره رتبهبندی شده، میتونه بهعنوان یک هنر چهارستاره هم درکاری نظر گرفته بشه. با این حال، به دلیل کمبود قابلیتهای تهاجمی و سختی تمرینش، سهستاره رتبهبندی شده. در مورد گامهایهمتیمیها شناور، این یک هنر حرکتی نسبتاً مناسبه که برای مبارزه خوب نیست، بلکه بیشتر برای جابهجایی با سرعت بالا کاربرد داره.»
چارلز با اخمی خفیف و در حالی که ریشنگفتم خاکستری و کوتاهش را نوازش میکرد، به نشانه درکچند سر تکان داد و به آرامی با خود زمزمه کرد.
«حلقه دفاع و گامهای شناور؟ سهستاره...شده همم، فکر کنم حالا منطقی بهخودش نظر میرسه. ارزیابی استعداد این دانشآموز چیه؟»
دستیار با شنیدن این بخشمیداند از سؤال، با لبخندی معذبچند روی صورتش به آرامی گفت.
«ارزیابی استعداد رتبه D.»
چارلز با شنیدن ارزیابی استعداد رتبه D، پیش از آنکه دست از صحبت بکشد، چند ثانیه عمیقاً به مانیتور خیره شد.
سپس، چند ثانیه پس از شنیدن خبر استعداد آنچیزی جوان، در حالی که به او روی صفحه نمایشبرنامههایم خیره شده بود، یک کلمه از دهانش خارج شد.
«...حیف.»
چارلز واقعاًامید احساس میکرد کهبتواند حیف شده است.
اگرچه این جوان به اندازه برخی دیگر از جوانانی که روی صفحه دیده بود برجسته نبود، اما حضور او بهتنهایی تعادل وضعیت را تغییر داده بود... از روشی که در ابتدا یکی از حریفان را غافلگیر کرد تا زمانی که حواس دیگری را پرت کرد و همتیمیاش را پوشش داد... واقعاً حیف بود که او در تمام زندگیاش فقط میتوانست به رتبه D برسد.
او بدون شک بااستعداد بود. چارلز با دیدن جوانان بسیاری در طول مدت حضورشمیداند در لاک، از قضاوت خود مطمئن بود... با این حال، در نهایت، چنین جوانیشکست به دلیل دیوار غیرقابلعبوری به نام استعداد، برای همیشه فراموش میشد... یک افسوس واقعی.
چارلز در دل آهی کشید و باببازیم خیره شدن به دستیارش در کنار خود،امید پس از چند ثانیه تأمل، به آرامی گفت.
«با این حال، اسمش رو توی لیست دانشآموزانی که آزمونهای انتخابی رو قبولبرنامه شدن قرار بده. با اینکه استعدادش پایینه، اما این موضوع در سال اولنهایت چندان اهمیتی نداره. اون باید به اندازه کافی برای مسابقات تازهکارها مناسب باشه.»
«متوجهم.»
دستیار با تکان دادن خفیف سرش، بدون زیر سؤال بردن تصمیممشخص چارلز، روی پروفایل دانشآموز ضربه زد و آن را به سمتداشتم یکی از پوشههایی که رویش نوشته شده بود «واجد شرایط» کشید.