چپتر 24: استاد گوی نبرد تن‌به‌تن
0سه روز بعد.
«پایین آوردن بدن برای جاخالی دادن، شگردِ معمول برای مهارِ یه مشتِ پرتابیه. وقتی دشمن جلو میاد و بهتون حمله‌تمریناتتون می‌کنه، سریع چمباتمه بزنید و هم‌زمان ضدحمله کنید؛ به میان‌تنه و شکمش ضربه بزنید. از مشتی که تو هوا می‌چرخه‌همین‌طورم نترسید. معمولاً اونایی که همون اولِ کار میان جلو و بی‌هدف مشت حواله می‌کنن، آدمای بی‌مغز، عجول و بی‌کله‌ای هستن.»
در میدان هنرهای رزمی، مربیِ رزمیِ آکادمی همان‌طور که حرکات را به صورت عملی نشان می‌داد، صحبت‌تقریباً می‌کرد. مشتِ راستِ آدمکی چوبی به سویش روانه شد و مربی بی‌درنگ چمباتمه زد و حمله را جاخالی‌کنم داد. سپس مشتی به شکمِ آدمک کوبید و با چند ضربهٔ پیاپی، آن را نقش بر زمین کرد.
شاگردان حلقه‌وار به این نمایشِ رزمی‌پرت نگاه می‌کردند، اما بیشترشان بی‌حوصله بودند‌مهتابه و اشتیاقِ چندانی از خود نشان نمی‌دادند.
آکادمی دوره‌های گوناگونی را آموزش می‌داد و این درس، به آموزشِ پایه‌های هنرهای رزمی اختصاص داشت.می‌رسید استفاده از مشت و لگد برای مبارزه، در برابرِ سبکِ هجومیِ زیبا و خیره‌کنندهٔ تیغِ ماه‌اواخر بسیار حقیر به نظر می‌رسید؛ همین امر باعث شده بود تا حواسِ تقریباً تمام شاگردان پرت باشد.
«کلاس بعدی، ارزیابیِ استفاده‌همین از گوی مهتابه. این‌بود اواخر تمریناتتون چطور پیش رفته؟»
«وضع من که بد نیست. می‌تونم سه تا تیغِ‌نظر ماه پرتاب کنم، اما فقط بعضیاشون واقعاً به هدف‌تمام می‌خورن. معمولاً دو تا تیغ به آدمکِ علفی می‌زنم.»
«آره، منم همین‌طورم. تو این چند‌پرت روزه، یه آدمکِ علفی خریدم تا‌مهتابه فقط برای همین ارزیابی تمرین کنم.»
...
نوجوانان با یکدیگر پچ‌پچ می‌کردند و ذهنشان مدت‌ها بود که از فضای درس فاصله گرفته بود. همگی‌گوی نگرانِ ارزیابیِ کلاسِ بعدی بودند. صرفاً برای همین ارزیابی، پس از کلاس‌ها مدت‌ها به سختی تمرین کرده‌تیغ بودند و اکنون در حالی که دست و پایشان را گرم می‌کردند، بی‌صبرانه در انتظارِ ارزیابی بودند.
با رسیدنِ صدای همهمه‌ی شاگردان به گوشِ مربی، او نگاهِ‌می‌رسید تندش را به سوی آن‌ها چرخاند و غرید: «حرف زدن سر‌کلاس کلاس ممنوعه! همه‌تون دهناتون رو ببندید و با دقت تماشا کنید!»
او استاد گویی رتبه دو بود و بدنی کاملاً عضلانی داشت. بالاتنه‌اش برهنه و تنومند بود‌پیش و پوستِ برنزه‌اش از جای زخم‌های بی‌شماری پوشیده شده بود. با این فریادِ بلند، هاله‌ای تهدیدآمیز‌آره از خود ساطع کرد که سنگینیِ آن بر دوشِ تمام شاگردانِ حاضر در میدان حس می‌شد.
سکوت برداشت میدانِ هنرهای‌لگد رزمی حاکم شد.
«پایه‌های هنرهای رزمی، مهم‌ترین چیز در میانِ تمامِ مسائلِ مهمه.تقریباً مخصوصاً تو مراحلِ اولیهٔ تزکیهٔ یه استاد گو، اهمیتش از‌تمریناتتون هر چیزی بالاتره. بهتره همه‌تون حواستون رو جمعِ من کنید!»
پس از پایانِ سرزنش‌هایش، مربی رزمی آدمکِ چوبیِ دیگری را بیرون کشید. این آدمکِ چوبیِ زردِ روشن، دو‌تمام متر بلندی داشت و پاهای چوبی و بزرگش هنگامِ قدم برداشتن روی کاشی‌های سنگِ کبودِ کفِ میدان، صداهای‌فقط تیزی ایجاد می‌کرد. آدمکِ چوبی بازوانش را از هم گشود و با حرکاتی ناشیانه به سوی مربی هجوم آورد.
مربی حمله‌اش را جاخالی داد، سپس به شدت کمرِ آدمک را در آغوش گرفت و با تمامِ‌رفته توان آن را به سمتِ جلو و پایین هل داد؛ حرکتی که باعث شد آدمکِ چوبیِ غول‌پیکر نقش‌روزه بر زمین شود. سپس مربی روی کمرِ آدمک نشست و مشت‌هایش را به سرعت روانهٔ سرِ آن کرد.
آدمکِ چوبی لحظه‌ای مقاومت کرد، اما دیری نپایید‌هجومیِ که سرش زیرِ بارانِ ضرباتِ مربی در هم شکست.همین آدمک روی زمین از کار افتاد و بی‌حرکت ماند.
مربی رزمی از جا برخاست، در حالی که تنفسش مانند همیشه آرام و منظم بود. او رو به شاگردان توضیح داد: «وقتی تو نبردِ تن‌به‌تن با یه دشمنِ غول‌پیکر و قدبلند روبه‌رو‌هدف می‌شید، نترسید. به هم زدنِ مرکزِ ثقلِ حریف، یه تاکتیکِ منطقی برای زمین‌گیر کردنشه. درست همون‌طور که من الان انجام دادم، باید کمرِ حریف رو محکم بگیرید، لگنش رو کنترل کنید و بعد‌بی‌صبرانه با تمامِ قدرت به جلو هلش بدید. بعد از اون فرصت رو غنیمت بشمرید، سوارش بشید و وحشیانه بهش مشت بزنید. اونایی که قابلیتِ دفاعی نداشته باشن، در دم از پا در میان.»
شاگردان پی‌درپی سر تکان دادند، اما در نگاهِ بیشترشان‌نظر نشانی از پذیرش دیده نمی‌شد. مربی تمامِ این‌ها را‌تمام به چشم دید و در دل، پوزخندِ تلخی زد.
تمامِ دوره‌ها همین‌گونه بودند. ذهنِ این جوانان طبیعتاً به سادگی مجذوبِ چیزهای پرزرق‌وبرق می‌شد. بدونِ درک و تجربهٔ شخصی، محال‌می‌تونم بود بتوانند اهمیتِ برخورداری از پایه‌های رزمی را درک کنند. حقیقت این بود که به‌ویژه برای یک استاد گو در مراحلِ‌پچ‌پچ آغازین، هرچند هنرهای رزمیِ پایه چندان چشمگیر به نظر نمی‌رسید، اما در واقع اهمیتی بسیار بیشتر از حملاتِ تیغِ ماه داشت.
«...یادتون باشه، تو نبردِ تن‌به‌تن، نباید همیشه به چشمای دشمن خیره‌تیغِ بشید. نگاهتون باید روی شونه‌های دشمن متمرکز باشه. فرقی نمی‌کنه بخواد مشت‌تقریباً بزنه یا لگد، شونه‌های دشمن همیشه زودتر از بقیهٔ بدنش حرکت می‌کنه...»
«...تو نبردِ تن‌به‌تن، سرعت خیلی مهمه.باعث سرعتی که ازش حرف می‌زنم، سرعتِ‌پرت مشت‌هاتون نیست، بلکه سرعتِ حرکتِ پاهاتونه...»
«...فاصله، بهترین دفاعه...»
«...پاهاتون رو منعطف نگه‌تقریباً دارید، اون‌وقت می‌تونید به‌کلاس راحتی قدرتتون رو آزاد کنید...»
«وقتی مشت می‌زنید، حالتِ تکیه‌گاهِ مثلثی رو حفظ‌هجومیِ کنید. وگرنه تعادلتون رو از دست می‌دید. اونوقت‌می‌رسید دشمن هنوز نیفتاده، خودتون زودتر پخشِ زمین می‌شید...»
مربی همان‌طور که حرکات را نشان می‌داد، با حوصله به توضیحاتش‌تمام ادامه داد. این‌ها تمامِ تجربیاتِ ارزشمندی بود که با فدا کردنِ خون‌رفته و اشک به دست آورده بود؛ تجربیاتی که حاصلِ نبردهای طولانی‌مدت بود.
اما افسوس که شاگردان از این حقیقت غافل‌حقیر بودند. رفته‌رفته دوباره پچ‌پچ‌ها آغاز شد و محورِ‌حواسِ بحثشان همچنان ارزیابیِ تیغِ ماه در کلاسِ بعدی بود.
فانگ یوان که در میانِ جمعیت بی‌سروصدا تماشا می‌کرد و گاهی سرش را به نشانهٔ تأیید یا تأسف تکان می‌داد، با خود اندیشید: «این مربیِ رزمی خیلی عمل‌گراست، اما سبکِ آموزشش‌می‌زنم اشتباهه.» مربی هیچ نظم و ساختاری در تدریسِ خود نداشت؛ او کاملاً دلی آموزش می‌داد و هرچه به ذهنش می‌رسید را بیان می‌کرد. به همین دلیل، مطالبی که آموزش می‌داد آشفته‌صدای بود و اطلاعاتِ پیچیدهٔ بسیاری در آن گنجانده می‌شد. در ابتدا بسیاری از شاگردان با جدیت گوش می‌دادند، اما رفته‌رفته علاقه‌شان را از دست دادند و توجهشان به مسائلِ دیگر معطوف شد.
تنها فانگ یوان بود که تا انتها با دقتی موشکافانه به حرف‌هایش گوش سپرد؛ در حالی که‌همین دیگران مشغولِ یادگیری بودند، او داشت دانسته‌هایش را مرور می‌کرد. تجربهٔ نبردِ او بسیار غنی‌تر از مربی‌چطور بود، اما گوش سپردن به روایت‌های دیگران نیز روشی برای راستی‌آزمایی در مسیرِ تزکیه به شمار می‌رفت.
روشِ مبارزهٔ یک استاد گو معمولاً به دو دستهٔ نبردِ نزدیک و دوربرد تقسیم‌کلاس می‌شود. حملهٔ تیغِ ماه نوعی حملهٔ دوربرد است، اما اگر بخواهیم دقیق‌تر بررسی کنیم،کنم از آنجا که بُردِ مؤثرِ آن تنها ده متر است، حمله‌ای میان‌برد محسوب می‌شود.
در مورد استادان گوی مبارزهٔ تن‌به‌تن، مربی هنرهای رزمی بهترین نمونه به شمار می‌رفت.شده استادان گوی مبارزهٔ نزدیک، معمولاً گوهایی را برای تزکیه برمی‌گزیدند که قدرت جسمانی‌شان را‌چطور تقویت می‌کرد. این گوها قدرت، چابکی، سرعت واکنش و استقامتی فرابشری به آن‌ها می‌بخشیدند.
درست مانند همین مربی هنرهای رزمی که سراسر بدنش با پوستی برنزی پوشیده شده بود. البته این رنگِ‌وضع طبیعیِ پوستش نبود، بلکه از اثراتِ نوعی «گویِ پوستِ مسی» نشئت می‌گرفت. گوی پوست مسی، سرسختی و دفاعِ‌خریدم پوستِ استاد گو را به شدت افزایش می‌داد و او را قادر می‌ساخت تا آسیب‌های بیشتری را تاب بیاورد.
«یک تیغِ ماه، ۱۰ درصد از جوهر ازلی رو می‌بلعه. یه استاد گو تو میونهٔ نبرد چند بار می‌تونه تیغِ ماه پرتاب کنه؟ خیلی کم؛ به‌ویژه برای تازه‌کارها که‌ارزیابیِ به سختی می‌تونن ضربات مؤثری وارد کنن. این حمله فقط می‌تونه حکمِ برگ برنده رو داشته باشه؛ جنبهٔ رعب‌آورش بیشتر از قدرتِ کشندگیشه. برای یه استاد گوی رتبه ۱،نوجوانان مهارتِ واقعاً کارآمد همون هنرهای رزمیه. چون حملاتِ فیزیکی و رزمی دوام و پایداریِ بیشتری دارن. حیف که این احمق‌ها تا زمانی که خودشون تجربه‌ش نکنن، این حقیقت رو نمی‌فهمن.»
فانگ یوان نگاهی گذرا‌همین به هم‌دوره‌ای‌هایش انداخت و پوزخندی‌حواسِ محو بر لبانش نقش بست.
کلاسِ پایهٔ هنرهای رزمی سرانجام به پایان رسید. پس از استراحتی کوتاه، چشمانِ شاگردان غرق در انتظار شد؛ بزرگِ آکادمی تأخیر داشت. با‌ارزیابیِ ورودش، دستِ درشتش را تکان داد و به ردیفِ آدمک‌های علفی در برابرِ دیوارِ بامبو اشاره کرد. بی‌مقدمه سرِ اصل مطلب رفت و گفت:همین‌طورم «خیلی خب، امروز روزِ دیدنِ نتیجه‌هاست. پنج نفر پنج نفر به نوبت میاین جلو و هر کدوم سه بار تیغِ ماه رو پرتاب می‌کنین.»
ویژژژ!
نخستین گروه از شاگردان پیش رفتند و تیغ‌های ماه‌زیبا در هوا به رقص درآمدند. پس از سه دور‌امر پرتاب، تنها نُه تیغِ ماه به آدمک‌های علفی اصابت کرد.
بزرگِ آکادمی با چهره‌ای که نشانی از نارضایتی داشت، سرش را اندکی تکان‌باشد داد. این نرخِ اصابت بسیار پایین بود؛ بدتر از آن، در میان این پنج‌پرتاب نفر تنها دو نفر توانسته بودند دو تیغِ ماه را با موفقیت پرتاب کنند.
بزرگِ آکادمی با لحنی توبیخ‌آمیز و کوتاه گفت: «بعد‌نظر از این بهتره درست‌وحسابی تمرین کنین؛ به‌خصوص تو، و تو.»پرت سپس دستِ درشتش را تکان داد و افزود: «گروه بعدی.»
آن دو شاگردِ توبیخ‌شده، سر به زیر انداختند و با سرافکندگی از میدان خارج شدند. یکی از آن‌ها دختری بود که چشمانش اندکی سرخ شده و غمی در دلش نشسته بود. او تنها استعدادی از درجهٔ C داشت، با این وجود دلش نمی‌آمد برای بازیابیِ سریعِ جوهر ازلی‌اش از سنگ‌های ازلی استفاده کند. از این رو در این سه روز تمرینِ بسیار کمی داشت و همین امر به پرتاب‌های ناشیانهٔ تیغِ ماه منجر شده بود.
یک استاد گو برای پالایشِ گو و پرورشِ آن به پول نیاز داشت؛ حتی تمرین برای به‌کارگیریِ گو نیز نیازمندِ ثروت‌بود بود. اما او از کجا می‌توانست چنین پولی به دست بیاورد؟ هرچند پدر و مادرش حامیِ او بودند، اما هر خانواده‌ای‌فقط مشکلات و گرفتاری‌های خاصِ خود را داشت. کمبودِ منابع مالی، معضلی همیشگی بود که بر سرِ راهِ یک استاد گو قرار می‌گرفت.
«به هر حال من هیچ شانسی برای اول شدن ندارم.تقریباً همون بهتر که بی‌خیال بشم و سنگ‌های ازلیم رو نگه‌تمریناتتون دارم، این‌طوری به نفعمه.» با این افکار، دلش دوباره آرام گرفت.
در حقیقت، افرادِ زیادی بودند که تفکری مشابهِ این دخترِ جوان داشتند.امر به دلیلِ کمبودِ تمرین، بسیاری از شاگردان عملکردِ ضعیفی از خود نشان‌گوی دادند. با دیدن این صحنه‌ها، گرهِ ابروانِ بزرگِ آکادمی لحظه‌به‌لحظه کورتر می‌شد.
فانگ یوان تماشا می‌کرد و در خفا سر تکان می‌داد. «این آدما واقعاً رقت‌انگیز و ترحم‌برانگیزن. فقط به خاطر‌نیست یه مشت سنگِ ازلی، شانسِ پیشرفتِ خودشون رو فدا کردن. سنگ‌های ازلی برای خرج کردن به وجود اومدن؛ اگه قرار‌نوجوانان باشه خساست به خرج بدی و فقط سنگِ ازلی روی هم تلنبار کنی، پس اصلاً برای چی استاد گو شدی؟»
به بیان دیگر، افرادِ کوته‌بین همواره بر سرِ کوچک‌ترین منافع چانه می‌زدند و در‌حقیر پیِ اهدافِ بی‌ارزش بودند. در مقابل، کسانی که جاه‌طلبی‌های بزرگی در سر می‌پروراندند، معمولاً‌بعدی رویکردی گشاده‌دستانه داشتند و از قدرتِ رها کردن و گذشتن از مادیات برخوردار بودند.
«بالاخره نوبتِ من شد.» در این لحظه، لبخندی سرشار از اعتمادبه‌نفس بر چهرهٔ کشیده و اسب‌مانندِ گو یوئه مو بِی نقش بست و به سوی میدان قدم برداشت. قامتی درشت و‌واقعاً تنومند داشت و هاله‌ای از قدرت و درندگی از خود ساطع می‌کرد. پس از آنکه در جایگاه مستقر شد، دستش را بالا برد و سه تیغِ ماه پرتاب کرد؛ هر سه ضربه‌پایشان به هدف نشست. از میان تیغ‌ها، دو ضربه بر سینهٔ آدمک فرود آمد و تیغِ دیگر به بازوی چپِ آن اصابت کرد و مشتی علفِ سبز را تراشید و به هوا فرستاد.
این نتیجه، به طور‌خیره‌کنندهٔ طبیعی موجی از تحسین‌حقیر را در میانِ نوجوانان برانگیخت.
بزرگِ آکادمی گفت:حواسِ «خوب بود.» و گرهِ‌باشد ابروانش اندکی باز شد.
گروه بعدی پیش آمدند؛ گو یوئه چی چنگ نیز در میانشان ایستاده بود. او جثه‌ای کوچک و کوتاه داشت، صورتش پر از جایِ آبله بود و در‌کلاس چهره‌اش رگه‌هایی از اضطراب به چشم می‌خورد. او سه تیغِ ماه را پی‌درپی پرتاب کرد و هر سه ضربه بر سینهٔ آدمک نشست و سه شکافِ درهم‌تنیده‌روزه بر جای گذاشت. شکاف‌ها که در ابتدا عمیق بودند، رفته‌رفته سطحی شدند و به لطفِ قابلیتِ خودترمیمیِ آدمک، پس از چند نفس به حالت اولیهٔ خود بازگشتند.
با وجود این، چنین عملکردی با نتیجهٔ گو یوئه مو بِی برابری می‌کرد و تحسینِ‌بعدی بزرگِ آکادمی را نیز به همراه داشت. چی چنگ با سری برافراشته از میدان خارج‌بعضیاشون شد و در مسیرِ بازگشت، با نگاهی گستاخانه و مبارزه‌طلبانه به چشمانِ مو بِی خیره شد.
«همف!» در حاشیهٔ میدان، گو یوئه مو بِی خُرناسی سرد کشید،همین اما پاسخی به نگاهِ خیرهٔ چی چنگ نداد. در عوض، نگاهش را‌ارزیابیِ به گو یوئه فانگ ژنگ دوخت که هنوز وارد میدان نشده بود.
او در دل به‌خوبی می‌دانست که تنها تهدیدهای واقعی، گو یوئه چی چنگ و گو یوئه فانگ ژنگ هستند. نفرِ اول درست مانند خودش بود؛ استعدادی از درجهٔ B داشت و در عین حال از تأمینِ بی‌وقفهٔ سنگ‌های ازلی بهره می‌برد. نفرِ دوم اما استعدادی از درجهٔ A داشت؛ هرچند فانگ ژنگ به اندازهٔ آن‌ها سنگِ ازلی در اختیار نداشت، اما تنها با تکیه بر سرعتِ بازیابیِ طبیعیِ خود که ثمرهٔ استعدادِ ذاتی‌اش بود، می‌توانست در مدتی کوتاه، تمریناتِ فراوانی را پشت سر بگذارد.
اکنون نتیجهٔ گو یوئه چی چنگ مشخص‌سبکِ شده و با مو بِی برابری می‌کرد؛ بنابراین‌نظر تنها گو یوئه فانگ ژنگ باقی مانده بود.
در میانِ آخرین گروه‌ها،همین گو یوئه فانگ ژنگ‌بود سرانجام قدم به میدان گذاشت.