چپتر 300: فصل 300
0سالنِ تمرینی که دانشآموزان واردش شدند، آنهادنس را به یادِ سالنی میانداخت که برایبازیِ تمرینِ جادوی بُعدی از آن استفاده میکردند.
اتاق ۳۰ متر طول و ۲۰ متر عرض داشت. بهقدری بزرگ بود که بهراحتی میتوانست دو برابرِ جمعیتِروی آنها را در خود جای دهد. با این حال، در حالی که سالنِ تمرینِ جادوی بُعدی کاملاً خالیکدکس بود، سالنِ خلقِ جادو پر از چیزهایی بود که به باجههای تلفنِ قدیمی از جنسِ کریستالِ شفاف شباهت داشتند.
درست روبهروی هر باجهٔ تلفن، یک نوارِ افقیِ هولوگرامی قرار داشت که لیثحسش را به یادِ شمارشگرِ کمبوی بازیهایی مثل «دنس دنسر آپرایزینگ» میانداخت. در مجموع،بعد آنجا بیشتر شبیه به یک سالنِ بازیِ آرکید بود تا یکی از تأسیساتِ آکادمی.
پروفسور نالیر کتابی را که در جلسهٔ اولآنجا پخش کرده بود به آنها نشان داد وپروفسور گفت: «اول از همه، باید کدکسهای خودتون رو دربیارید.»
سپس به باجهٔ تلفنِ کریستالی اشاره کرد و ادامه داد:مجموع «بهعنوانِ تمرینِ دستگرمی، هر کدوم از شما دو وِرد بهنالیر انتخابِ خودتون از کدکستون برمیدارید و واردِ باجهٔ حسگر میکنید.»
داخلِ یک باجهٔ خالی رفت و در را باز گذاشت: «همهٔ ترکیبهایکنن ممکن شناختهشده هستن. اونا جریانِ مانایی رو تولید میکنن که کاملاً روشبعد تحقیق شده و باجهها هم میتونن حسش کنن. بذارید یه مثال براتون بزنم.»
نالیر دستش رااونا روی دیوارِ کریستالیِ روبهرویمیکنن شمارشگرِ هولوگرامی قرار داد.
«اول باید جایگاهتون رو با مانای خودتون نشان بزنید. بعد طلسمی رو که تصمیم دارید خلق کنید،نالیر با صدای بلند میگید. برای من اینفیرو گاتاست.» طبقِ کدکس، این طلسم قرار بود یک حلقهٔ آتشکرد ایجاد کند. باجه هنگامِ روشن شدن درخششِ سرخی از خود ساطع کرد و شمارشگرِ هولوگرامی نیز همینطور.
«حالا دستگاه میدونه قراره چه نوع انرژیهایی به کارآپرایزینگ بره و چطور از من در برابرشون محافظت کنه. گمانمپروفسور همهتون خطراتِ اجرای اشتباهِ یه طلسم رو به یاد دارید.»
کلاس یکصدا سر تکان داد. لیث هم وقتی فقط شش سال داشت، هنگامِبذارید یادگیریِ اولین طلسمِ جادوی بدلیِ ردهٔ ۱ خود، چند بار تا پای مرگ رفتهدارید بود. یک اشتباه در تلفظِ وِردها یا نشانههای دست میتوانست پیامدهای غیرقابلپیشبینی داشته باشد.
«خب، خلقِ یه طلسمِ جدید حتی از این هم خطرناکتره، برای همین این موضوعکنن فقط تو سالِ پنجم بررسی میشه. یه طلسمِ کامل برای اجراکننده بیخطره. حتی اگهتصمیم توش گند بزنید، بدترین اتفاقی که ممکنه بیفته اینه که اثرش از کنترل خارج بشه.
«نشانههای جادو برای طلسمهای ردهپایین، مقدارِ مانایی رو که به کار میره و نحوهٔ تعاملش باپروفسور انرژیهای عنصری رو تعیین میکنن. استفاده از نشانههای اشتباه میتونه مستقیماً به بدنتون آسیب بزنه. هرچیکریستالی اشتباه بزرگتر باشه، آسیبی که ممکنه ببینید هم بیشتره. این مسئله مخصوصاً برای طلسمهای تهاجمی خیلی دردسرسازه.
«به همین دلیله که ما با طلسمهایی شروع میکنیم که بهزور ردهٔ ۱ هستن تا پایههای محکمیتأسیساتِ براتون بسازیم. دلم میخواست بهتون بگم که باجههای حسگر میتونن هر چیزی رو مسدود کنن، ولی دروغ بود.کریستالی اونا فقط میتونن در برابرِ طلسمهای ردهٔ ۲ و بعضی از طلسمهای ضعیفترِ ردهٔ ۳ ازتون محافظت کنن.
«هدفِ این تمرین اینه که بهتون اجازه بده در حینِ خلقِ طلسمهای ردهپایین،بذارید جریانِ ماناتون رو با خیالِ راحت تجربه کنید. فقط بعد از اونه که سراغِدارید طلسمهای قویتری میریم که هیچ محافظتی در برابرشون وجود نداره جز مهارت و تجربه.
«مهمه که با شناساییِ نشانههای درست و پیدا کردنِ وِردهای مناسبباجهها آشنا بشید. کدکس فقط شاملِ رایجترین و بیخطرترین وِردهاست. طلسمهای واقعاًکریستالیِ قدرتمند به این نیاز دارن که خودتون تغییراتی توشون ایجاد کنید.»
کویلا پرسید: «من همیشه فکر میکردم طلسمهاییمجموع که از مانای خودمون ساخته میشن نمیتوننتأسیساتِ بهمون آسیب بزنن. چرا این یکی فرق داره؟»
«چون یه طلسم که درست اجرا شده باشه، بخشی ازمجموع شماست، مثل مو یا پوستتون. یه طلسمِ خراب از انرژیهاینالیر ناهماهنگی تشکیل شده که بینِ دوست و دشمن فرقی نمیذارن.»
کویلا پرسید: «یعنی وقتی تو دهکدهمون داشتم طلسمهای شخصیامباجهها رو میساختم، جونم رو به خطر انداخته بودم؟» وروی از فکرِ اینکه ناآگاهی چقدر خطرناک است، به خود لرزید.
نالیر به شانهاش زدجریانِ تا به او اطمینانخاطرروش بدهد و گفت: «نه دقیقاً.»
«جادوی نور جادوی زندگیه، بیشتر بیخطره. برای اینکه با یهشبیه طلسمِ نورِ ردهٔ پایین آسیب ببینی، باید اشتباهِ خیلی بزرگیاول بکنی، وگرنه وِردِ اشتباه فقط بیاثر میشه. تو و لیث خوششانسید.
شما چون درمانگرید، امنترین مسیر رو طی کردید. این باعث شد بعداًبیشتر به لطفِ تجربهٔ قبلیتون بتونید حتی طلسمهای تهاجمی رو هم بهراحتی بسازید.»پخش کویلا به زمانی که اولین طلسمِ تهاجمیِ یخش را ساخته بود فکر کرد.
گاهبهگاه دچارِ درد و ناراحتی شده بود، اما همیشه توانسته بودحسش پیش از آنکه اوضاع از کنترل خارج شود، متوقفش کند. درمانای طولِ آزمایشهایش هرگز آسیبی گزارش نکرده بود، فقط چند سرمازدگیِ جزئی.
نالیر رو به بقیهٔ کلاس گفت:تولید «ساختنِ طلسمهای شخصی حتی قبل ازمیتونن ورود به آکادمی، دقیقاً معنیِ بااستعداد بودنه.»
«لطفاً اجازه بدید نمایشم رو تموم کنم.» دستانش یک حرفِ S در هوا کشیدند و نوارِ ترکیبیِ هولوگرامی را تا یکسوم پر کردند. «این یعنی نشانهها درستن.»
سپس وِردها را تکرار کرد و همزمان یک S و بعد یک دایره کشید. نوارِ ترکیبی سرخرنگ چشمک زد و خالی شد.
«وقتی نشانههاجریانِ اشتباه باشن،تولید این اتفاق میافته.»
بارِ سوم، بعد از S یک خطخطی کشید. همهچیز چند بار سرخ چشمک زد و یک علامتِ هشدار شمارشگر را پر کرد.
«حدس بزنید چی شد؟ اون یه اشتباهِ فاجعهبار بود. اگه کابین نبود،آرکید آسیب میدیدم. اگه سؤالِ دیگهای نیست، برید تو کابینها و تمرین رو شروعگفت کنید. انتخابِ دو کلمه که یه طلسمِ شناختهشدهٔ جهانی میسازن، موفقیت حساب نمیشه.
برای گرفتنِ نمرهٔ قبولیکمبوی باید حداقل دو طلسمِ جدیدآپرایزینگ رو کامل کنید. شروع کنید!»
بهمحضِ اینکه نالیر از کابین بیرونروش آمد، کابین با نوری سفید درخشید.کنن متنِ زیر داخلِ نمایشگرِ هولوگرامی ظاهر شد:
طلسمهای آزمودهشده: اینفیرو گاتا.
طلسمهای کاملشده: هیچ.
نمرهٔ نهایی: F.
نشان با موفقیت بازنشانی شد، آماده برای دانشآموزِ جدید.
چند تن از دانشآموزان از جملهمثال لیث آبِ دهانشان را قورت دادند. تقلبجایگاهتون ممکن نبود؛ سیستم همهچیز را ثبت میکرد.
لیث دربذارید دل به بختِبزنم بدش لعنت فرستاد.
من که کویلا نیستم. غیر از اوناییهمهٔ که به تیستا یاد دادم، هیچوقت طلسمِمانایی بدلی نساختم. خدا کنه همون کافی باشه.
نفسِ عمیقی کشید تاهستن آرام شود، سپس ترمینالتولید را با مانایش نشان زد.
«یورون کا.» طبقِ گفتهٔ کتاب، این طلسم باید یک مکعبِ یخدیوارِ به اندازهٔ یک میز پدید میآورد. لیث شروع کرد به ساختنِصدای تمامِ نشانههایی که میشناخت، اما فهمید چنین روشِ کورکورانهای اصلاً عملی نیست.
هر تلاشِ ناموفق بخشی از مانایش را مصرف میکرد. یک شکست بهتنهایی برایشبعد چیزی نبود، اما صدها شکستِ پیاپی حسابی خستهکننده بود. پس از یک ساعت، لیثحلقهٔ یکچهارمِ ذخیرهٔ مانایش را هدر داده و فقط یک طلسم را کامل کرده بود.
آروم باش، احمق.
لیث درممکن دل بههستن خودش تشر زد.
مثلِ آدمای در حالِ غرقشدن دستپاچه نشو. این تازهدستش درسِ اوله. تو بدترین حالت یه نمرهٔ ردی میگیری، ولیدارید همیشه دفعهٔ بعدی هم هست. رو همین کار تمرکز کن.
لیث حرفهای واستور دربارهٔ تفاوتِ کند بودن و دقیق بودن را به یادبعد آورد. بعد به هدفِ تمرین فکر کرد. آنها برای یک بازیِ حدسزدن تمرینطلسم نمیکردند. آنجا بودند تا یاد بگیرند جریانِ مانا را درونِ بدنِ خودشان حس کنند.
کلاسهای سالِ چهارم نیازمندِ این بود کههمهٔ مانا را پس از بیرون فرستادن حسمانایی کنند، اما آفرینشِ جادو دقیقاً برعکسِ آن بود.