چپتر 406: حدسِ آگاهانه
0چند ساعت بعد،نتیجه سانی آماده بود چشمانشنسبت را از کاسه دربیاورد.
نه به این خاطر که درسهایی که در مدرسه به رین میدادند خستهکننده بود،اختصاص بلکه چون مجبور بود تماشا کند که چطور یک مشت بچهٔ پرمدعا در فضاییمیکردند بسته حضور دارند و تا جای ممکن یادگیریِ هر چیزی را برای همه سخت میکنند.
مدرسهٔ نخبگان ظاهراً مکانی برای یادگیری بود، اما در واقع بیشتر به میدانِ نبرد شباهت داشت.ناامنیِ سیاستهای پنهانِ میانِ دانشآموزان و سلسلهمراتبِ دستهبندیهای متعددی که تشکیل داده بودند، از نزاعِ بیرحمانهٔ میانِ جناحهاواقعی در قلعهٔ روشن پیچیدهتر بود و با قضاوت از روی رفتارشان، به همان اندازه هم وخیم بود.
...اما اینطور نبود.
جانِ هیچکس در خطر نبود، قرار نبود کسی تبعیدخود شود و در صورتِ انجامِ کارِ اشتباه از گرسنگی بمیرد.تعجب تمامِ اینها صرفاً بر سرِ اعتبار، غرور و جایگاه بود.
کاملاً احمقانه بود!
با این حال، وقتی سانی کمی بیشتر بهحسِ آن فکر کرد، فهمید که اینطور نیست. برایناامنیِ آنها اینطور نبود، و شاید اصلاً اینگونه نبود.
این بچهها تحتِ فشارِ شدیدی قرار میگرفتند، ارزشِ عددی به آنها اختصاص مییافت و مجبورنبود میشدند با یکدیگر رقابت کنند. در نتیجه، ناگزیر حسِ کینهٔ شدیدی نسبت به رقبای خوداینها پیدا میکردند که با حسِ عمیقِ ناامنیِ القاشده از سوی این سیستم، عمیقتر هم میشد.
جای تعجب نداشتنتیجه که به جانِکینهٔ هم افتاده بودند.
در واقع، هدفِ مدرسه فقط آموزشِ مهارتهای لازم برای بقا و پیشرفتارزشِ در دنیای واقعی به بچهها نبود، بلکه میخواست همان نرمی و لطافتی رارقبای از بین ببرد که سانی چند ساعت پیش به آن فکر کرده بود.
تصورِ اینکه در پایانِ کار، بهترین و سرسختترین دانشآموزانکینهٔ به افرادی سنگدل و بیتفاوت تبدیل میشدند و بقیهسوی بهسادگی درهممیشکستند و دور انداخته میشدند، کارِ سختی نبود.
سیستمی پراتلاف،نزاعِ با اثربخشیِجناحها بسیار سؤالبرانگیز.
سانی در کافهٔنتیجه ساکت جرعهای چای نوشیدنسبت و سر تکان داد.
آدمهای پولدار...
از بختِ خوبِ او، به نظر میرسید رین از کینهتوزیهایی که همکلاسیهایش بیشتر از درس خواندنِ واقعیالقاشده به آنها علاقه نشان میدادند، در امان مانده است. او آرام تهِ کلاس مینشست، از درگیر شدنمیخواست در هرگونه حاشیهای پرهیز میکرد و وظیفهشناسانه هر چیزی را که معلمها به دانشآموزان توضیح میدادند، یاد میگرفت.
...خودِ درسها، در کمالِ تعجب، بسیار جالب از آب درآمدند. سانی حتی به خودش که آمد، دید دارد از این ساعات حسابی لذت میبرد.انجامِ هنوز هیچ درسِ مبارزهای در کار نبود، اما موفق شد نسخهٔ این مدرسه از دورهٔ بقا در طبیعت را ببیند و همچنین به تدریسِ نسبتاًبچهها جذابی دربارهٔ اکتشافاتِ اولیهٔ عالمِ رؤیا گوش دهد. او همچنین درسی را دید که به موجوداتِ کابوسِ مختلف، بیولوژی، تواناییها و نقاطِ ضعفشان اختصاص داشت.
اگر در ماههای اولش در ساحلِ فراموششده اینقدر میدانست... خب، واقعاًمیکردند تغییرِ چندانی ایجاد نمیکرد. مهم نبود یک نفر چقدر دربارهٔ این چیزهافقط میدانست، قرار نبود هیچ خفتهای با چالشهایی به آن عظمت روبهرو شود.
با این حال، بیاختیار کمی احساسِ حسرت میکرد. در کودکی از دسترسیارزشِ به این گنجینهٔ دانش محروم شده بود. چه کسی میدانست در غیرنسبت این صورت زندگیاش چطور پیش میرفت؟ دستکم خیلی جالبتر و لذتبخشتر میشد.
تا آن موقع، او تا حدودی از عمقِ دانشِ رین و آمادگیِ کلیاشپیدا برای طلسمِ کابوس ایده گرفته بود، اما هنوز نمیدانست واقعاً چقدر خوب آموزشفقط میبیند. برای فهمیدنِ این موضوع، باید او را در طولِ درسِ مبارزه میدید.
پس از مدتی، سانی کمی حوصلهاش سرپیچیدهتر رفت. با حواسپرتی به سخنرانیای دربارهٔ طلسمفناوریاینطور گوش میداد و نگاهی به اطرافِ کافه انداخت.
در این ساعت، افرادِ زیادی آنجا نبودند، اما این وضع بهسرعت داشت تغییر میکرد. کارمندانِسوی ساختمانهای اطراف حالا در وقتِ استراحتِ ناهارشان بودند، همینطور دانشآموزانِ سالبالاییِ مدرسه. چند گروهِ پرسروصداواقعی میزهای نزدیکِ او را اشغال کرده بودند، بنابراین بیاختیار تکههایی از گفتگوی آنها به گوشش میخورد.
«عمراً! کِی میاد؟»
«فکر کنممیشدند یکی دورقابت ماهِ دیگه.»
«پس کی نقشِ اولِجناحها زن رو بازی میکنه؟قضاوت نه، وایسا! بذار حدس بزنم...»
ظاهراً این بچهها داشتند دربارهٔ فیلمی که قرار بود اکران شودمیکردند بحث میکردند و با هیجان دربارهٔ بازیگرانش حرف میزدند. یک جای گفتگویفقط آنها به نظرِ سانی عجیب بود، اما توجهِ زیادی به آن نکرد.
«...هیچی. طرزِنیست فکرِ یه استادِاصلاً نبردِ واقعی همینه!»
«عمراً منظورش این بوده باشه. فکر میکنی سرور ولگرد کیه، یه آدمِ هیچکاره؟ معلومه که نه! فقط بهسوی این خاطر این حرف رو زده که جایگاهِ اجتماعی و شهرت براش بیمعنیه. تو چشمِ یه جنگجو، اینجورلطافتی چیزا اصلاً ارزشِ گفتن ندارن. تنها چیزی که مهمه قدرتته! برای همینه که تربیتِ اشرافیش رو پنهان میکنه.»
سانی به آن دو مردِ جوانروشن که وسطِ بحثی داغ بودند خیرهاندازه ماند و بعد سر تکان داد.
«خیلی خندهداره. چقدر احتمال داشت؟»
ظاهراً کسِ دیگری هم آن بیرون بود که لقبِ مشابهی داشت. و آن شخص، تامییافت جایی که سانی میشنید، نهتنها یک دلقکِ تمامعیار بود، بلکه راه میافتاد و خودش را سرورالقاشده مینامید، ادای فیلسوفهای دانا را درمیآورد و به مردم یاد میداد چطور یک «جنگجوی واقعی» باشند.
«عجب احمقیه... خب، معلومه دیگه. آخه فقط یه احمق ازنسبت قصد همچین لقبی رو انتخاب میکنه. برام سؤاله مشکلِ اینعمیقتر یارو چیه؟ حتماً دربارهٔ یه چیزی بهشدت احساسِ ضعف میکنه...»
اما بعد مجبور شد دوبارهقلعهٔ روی رین تمرکز کند، چون بالاخرههمان داشت به سمتِ دوجوی مدرسه میرفت.
کلاسِ مبارزه داشت شروع میشد.
مربی، در کمالِ تعجب، یک بیدارشدهٔ واقعی بود. مردی در اواخرِ سیسالگی بود،عددی با هیکلی تنومند و چشمانِ سردِ یک مبارزِ باتجربه. سانی نمیتوانست بگوید مردخود چه سرشتی دارد، اما مشخص بود که یک فردِ غیرنظامی و نازپرورده نیست.
مربیِ رین کارش درست بود. او باید آنقدر پول میداشت که دیگر نیازی نباشد حتی یک روز درسوی دنیای واقعی کار کند، بنابراین اینکه داشت به یک مشت بچه در مدرسه آموزش میداد، یعنی این کارلطافتی را یا به خاطرِ اصولِ خودش انجام میداد یا به خاطرِ دِینی که به یکی از والدینِ آنها داشت.
در هر صورت،بیرحمانهٔ این برای رینروشن اتفاقِ خوبی بود.
در یک ساعتِ بعد، سانی دانشآموزان را تماشا کرد که با سلاحهای مختلف تمرین میکردند و به جانِ هم میافتادند.نداشت انتظار داشت از سلاحهای تقلبی استفاده کنند، اما در کمالِ تعجب، مربیِ بیدارشده اصرار داشت که بچهها هم تجهیزاتِ محافظِپایانِ سنگین بپوشند و هم سلاحهای واقعی به دست بگیرند، حتی اگر سلاحها کُند شده بودند تا خطرِ واقعی نداشته باشند.
«فکر کنم روشِ خوبیه.»
سطحِ رین... بهتر از چیزی بود که انتظار داشت. البته قابلمقایسه با کسی مثلِ کاستر یا نفیسالقاشده نبود، اما فرسنگها بهتر از هر کاری بود که خودش میتوانست در سنِ او انجام دهد. رینمیخواست سریع، چابک و بااستراتژی بود و از هر فرصتی که حریف به او میداد نهایتِ استفاده را میبرد.
به نظر میرسید مبارزهٔ از راهِ دور را ترجیح میدهد، اما در نبردِ تنبهتن هم میتوانست با کمکِ طیفِقرار وسیعی از سلاحها، از نیزهای بلند گرفته تا شمشیری سبک، گلیمِ خودش را از آب بیرون بکشد. بچههایی بودند کهوقتی از او بهتر بودند و کسانی هم بدتر بودند، اما هیچکدام از نظرِ هوش و ذکاوت به پای او نمیرسیدند.
با اینکنند حال، اخمِ غلیظیحسِ روی صورتش نشست.
«فقط یه چیزی کمه.»
...بیرحمی.
خواهرش بههیچوجهنزاعِ بهاندازهٔ کافیجناحها بیرحم نبود.